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由于高职学生起点低、差异大,所以,激发学生的兴趣点,就成为广大高职数学教师面临的现实课题.在高职数学课堂中,可以通过创设问题情境来激发学生的兴趣.本文主要从创设现实的、生活化问题情境,创设＂探究式＂的问题情境,创设＂层次式＂问问题情境,创设＂应用式＂问问题情境等方面,阐述了高职数学课堂问题情境创设的策略.