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摘要：学生在初中区域地理综合题答题的过程中，除了要掌握基本的地理知识外，还要注意总结和利用答题技巧和答题策略，这样才能有效提升学生的地理答题效率。区域地理综合题在初中阶段涉及了各种地理知识，已初步具备地理的复杂性，学生在解题时要注意灵活运用所学知识和实际常识，这是学生锻炼自己理解和表达能力的重要过程。
关键词：初中学生;区域地理;答题技巧
中图分类号：G4 文献标识码：A
区域地理综合题指的是多种地理题型的综合考查，内容涉及广泛，包括区域地理的自然、文化等各个方面的内容。针对综合性强、考查范围全面的区域地理综合题，学生要认真审题、找准思路、组织语言、针对性的答题才能达到事半功倍的答题效果。
一、认真审题，把握层次
学生要在阅读题目时心中默读题目，仔细审题，明白题目到底在问什么，找到解题的关键字眼才能准确解答初中区域地理综合题。在做题做题前，学生需要在脑海中形成完备的区域地理知识系统，掌握区域地理规律才能在解题的过程中学以致用。学生一定要先审题再做题，才能有正确的思路。审题要着重审题目中的文字、图片、数字以及提到的背景资料等。审题的过程中要审题目的层次，比如，如果区域地理综合题中有地图图片，学生要先把地图看懂，然后才能将问题与知识点相结合，区域地理综合题目中一些内容的设置可能会成为学生做题过程中的干扰项，但是，任何图片和文字的设置都不会是没意义的。审题层次性主要包括两个方面：其一，指的是审题目中的区域地理位置;其二，指的是思考题目涉及到的区域地理知识。审题的过程中还要注意审题目的问题，学生要清楚问题的地理角度、干扰项、考查的知识范围。
二、找准思路，多种考虑
只有了解命题人的考查意图，才能更好的利用已知条件解决未知问题，找准做题的突破点。在以上所有的过程中，学生还要注意准确性的问题，只有综合提升的思维能力才能更好的分析细节问题，不丢失有效信息。完成审题步骤后，学生就要找到自己的解题思路，将地理知识灵活的调动起来，找到符合题目答题的内容。根据题目已给区域地理信息外，进行地理知识的思维整合，综合分析，然后进行解答。学生脑海中的地理知识结构要涉及到区域地理的地形、气候等自然环境要素，还要考虑到区域地理的市场、文化等人文地理要素，将各要素间相互联系在一起，突破题目中的隐藏条件，排除错误的干扰，进行正确的地理信息推理。
三、明确类型，有效答题
学生学会审题，找准思路后，要明确区域地理综合题题型以及答题的环节。初中区域地理综合题的问题类型主要有二种，第一是特征问题，这类问题需要学生研究题目问的是地理事物的分布特征还是其他特征，并且要有描述地理特征的能力。比如，曾经有这样一道题目，给了学生三个我国热带季风气候区的区域地理平面图和剖面图，要求学生描述这三个图中的地形特征，学生首先要做的就是审题，找思路，然后观察地图，分析山地、河谷等地形特点，观察图中的植被覆盖、土地类型以及河流等地表环境特征，进行综合解答;第二是评价问题，学生在解答这类题型时，要注意题目问的是自然因素还是其他的社会因素，还是二者都需要回答。比如，题目要求学生对南方低山丘陵的农业资源的开发进行评价，那么学生就要先分析南方的热能、光能和土地类型丰富，但是其他生活能源短缺，也伴随着多种气象灾害、红壤贫瘠的问题，如果想要有效开发要着重注意立体农业、生态农业的发展，从根本上保障优势农产品的开发，加强封山育林的力度，解决人们生活用能的问题等角度进行综合解答。
四、组织严谨，答案简洁
在回答区域地理综合题的时候，学生要注意对地理基本常识的理解，要清楚地知道区域的名称、地形地貌等相关知识，不论是世界地理还是区域地理都涉及到一些“之最”的问题。学生要记好这些地理知识，然后就是该地域的气候和风带图，书写工整，规范自己的答题语言，注意贴合教材内容，不要留白或者不写，但是也不能说自己不确定的事情，因为一些像是名胜古迹的知识都是一定的，不能胡编乱造，注意扬长避短。比如，题目让学生根据某城市的示意图，分析该城市种植花卉的有利因素时，学生要注意道路、交通、城市、市场等因素。学生可以这样回答：一，该城市位于河流上游附近，水源充足，水质较好;二，该城市的海拔高，光照好，紫外线充足，温度适宜，气候宜人;三，该城市的水运、陆运等交通方式较为发达，能在短时间能将花卉运往其他地区，为种植花卉提供了较好的市场条件;四，该城市有着悠久的花卉种植历史，在长期的经验积累中，有了一定的种植技术和养殖方法等。
结束语
从应试教育到素质教育，初中地理综合体题目也有了更深的扩展。区域地理综合题在中考地理试卷中占有一定的分值比例，学生要想得分就要不斷掌握范围更广的地理基础知识，并在这个基础上通过考试和做练习题等方式，归纳和整理出正确的地理综合题答题思路，找到适合自己的答题策略。
参考文献
[1]李倩，谢趣学.核心素养背景下的地理综合题解题思路[J].中学地理教学参考，2019，（18）：69-71.
[2]贺卫国.强化区域地理复习，提高学生综合答题能力[J].中外交流，2016（12）：60.
[3]程永玲，田人炽.例谈区域地理综合题答题策略[J].中学地理教学参考，2018（14）：58-59.
关键词：初中学生;区域地理;答题技巧
中图分类号：G4 文献标识码：A
区域地理综合题指的是多种地理题型的综合考查，内容涉及广泛，包括区域地理的自然、文化等各个方面的内容。针对综合性强、考查范围全面的区域地理综合题，学生要认真审题、找准思路、组织语言、针对性的答题才能达到事半功倍的答题效果。
一、认真审题，把握层次
学生要在阅读题目时心中默读题目，仔细审题，明白题目到底在问什么，找到解题的关键字眼才能准确解答初中区域地理综合题。在做题做题前，学生需要在脑海中形成完备的区域地理知识系统，掌握区域地理规律才能在解题的过程中学以致用。学生一定要先审题再做题，才能有正确的思路。审题要着重审题目中的文字、图片、数字以及提到的背景资料等。审题的过程中要审题目的层次，比如，如果区域地理综合题中有地图图片，学生要先把地图看懂，然后才能将问题与知识点相结合，区域地理综合题目中一些内容的设置可能会成为学生做题过程中的干扰项，但是，任何图片和文字的设置都不会是没意义的。审题层次性主要包括两个方面：其一，指的是审题目中的区域地理位置;其二，指的是思考题目涉及到的区域地理知识。审题的过程中还要注意审题目的问题，学生要清楚问题的地理角度、干扰项、考查的知识范围。
二、找准思路，多种考虑
只有了解命题人的考查意图，才能更好的利用已知条件解决未知问题，找准做题的突破点。在以上所有的过程中，学生还要注意准确性的问题，只有综合提升的思维能力才能更好的分析细节问题，不丢失有效信息。完成审题步骤后，学生就要找到自己的解题思路，将地理知识灵活的调动起来，找到符合题目答题的内容。根据题目已给区域地理信息外，进行地理知识的思维整合，综合分析，然后进行解答。学生脑海中的地理知识结构要涉及到区域地理的地形、气候等自然环境要素，还要考虑到区域地理的市场、文化等人文地理要素，将各要素间相互联系在一起，突破题目中的隐藏条件，排除错误的干扰，进行正确的地理信息推理。
三、明确类型，有效答题
学生学会审题，找准思路后，要明确区域地理综合题题型以及答题的环节。初中区域地理综合题的问题类型主要有二种，第一是特征问题，这类问题需要学生研究题目问的是地理事物的分布特征还是其他特征，并且要有描述地理特征的能力。比如，曾经有这样一道题目，给了学生三个我国热带季风气候区的区域地理平面图和剖面图，要求学生描述这三个图中的地形特征，学生首先要做的就是审题，找思路，然后观察地图，分析山地、河谷等地形特点，观察图中的植被覆盖、土地类型以及河流等地表环境特征，进行综合解答;第二是评价问题，学生在解答这类题型时，要注意题目问的是自然因素还是其他的社会因素，还是二者都需要回答。比如，题目要求学生对南方低山丘陵的农业资源的开发进行评价，那么学生就要先分析南方的热能、光能和土地类型丰富，但是其他生活能源短缺，也伴随着多种气象灾害、红壤贫瘠的问题，如果想要有效开发要着重注意立体农业、生态农业的发展，从根本上保障优势农产品的开发，加强封山育林的力度，解决人们生活用能的问题等角度进行综合解答。
四、组织严谨，答案简洁
在回答区域地理综合题的时候，学生要注意对地理基本常识的理解，要清楚地知道区域的名称、地形地貌等相关知识，不论是世界地理还是区域地理都涉及到一些“之最”的问题。学生要记好这些地理知识，然后就是该地域的气候和风带图，书写工整，规范自己的答题语言，注意贴合教材内容，不要留白或者不写，但是也不能说自己不确定的事情，因为一些像是名胜古迹的知识都是一定的，不能胡编乱造，注意扬长避短。比如，题目让学生根据某城市的示意图，分析该城市种植花卉的有利因素时，学生要注意道路、交通、城市、市场等因素。学生可以这样回答：一，该城市位于河流上游附近，水源充足，水质较好;二，该城市的海拔高，光照好，紫外线充足，温度适宜，气候宜人;三，该城市的水运、陆运等交通方式较为发达，能在短时间能将花卉运往其他地区，为种植花卉提供了较好的市场条件;四，该城市有着悠久的花卉种植历史，在长期的经验积累中，有了一定的种植技术和养殖方法等。
结束语
从应试教育到素质教育，初中地理综合体题目也有了更深的扩展。区域地理综合题在中考地理试卷中占有一定的分值比例，学生要想得分就要不斷掌握范围更广的地理基础知识，并在这个基础上通过考试和做练习题等方式，归纳和整理出正确的地理综合题答题思路，找到适合自己的答题策略。
参考文献
[1]李倩，谢趣学.核心素养背景下的地理综合题解题思路[J].中学地理教学参考，2019，（18）：69-71.
[2]贺卫国.强化区域地理复习，提高学生综合答题能力[J].中外交流，2016（12）：60.
[3]程永玲，田人炽.例谈区域地理综合题答题策略[J].中学地理教学参考，2018（14）：58-59.