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随着新课程改革的不断深入,高中数学的教学内容、方式、目标等都有了很大的改善,这不仅是对教师的一个挑战,也是学生面临的选择.笔者根据一些高中的教学经验,分析在新课程背景下数学教学的问题以及方法策略,帮助学生和教师更好的融合学习,从而实现师生间的共同进步、共同发展,也帮助广大教师在新课程的背景下更好的教学.