【摘 要】
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本研究用测试和参与式观察的方法描述和解析了36名幼儿教师管理风格在亲子活动中的表现特征。通过统计推断和质性分析一致发现:样本园教师整体管理风格表现为合作——鼓动型,
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本研究用测试和参与式观察的方法描述和解析了36名幼儿教师管理风格在亲子活动中的表现特征。通过统计推断和质性分析一致发现:样本园教师整体管理风格表现为合作——鼓动型,符合职业岗位的理想风格需求;教师管理风格在班别方面有明显差异,而在岗位分工上差异不显著;样本园教师管理风格在班级活动中的真实境况是鼓动为主,合作为本,适当控制。建议幼儿教师的管理风格应多样化,适合幼儿班级的年龄特征,灵活搭配;控制是幼儿管理工作必要的内容,要重视对幼儿教师控制策略及意识的培养,完善其基本管理素养。
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