语言是人们重要的沟通工具和主要表达方式。补写句子这一题型通过设置具体语境，考查学生的语言表达能力，培养学生正确运用语言文字进行交流的能力，体现了“语言建构与运用”这一教学理念。
　　在语文试卷的语言文字运用板块，补写句子这一题型以其考查思维的严谨、逻辑的推理而受到出题者的“宠爱”。许多学生在做此类题时，少思量凭印象，罔顾语段的语言环境，草率下笔，导致此题的得分偏低。
　　下面结合2020年高考全国Ⅰ卷的补写句子题（以下简称2020补），讲一些此类题型的突破攻略。
　　原题再现
　　在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
　　研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，①______，你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员（平均年龄66岁）参与了研究，②______，这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示，③______，而拉伸平衡组的成绩提高不明显。
　　解题思路
　　一、整体阅读，明确话题，寻找语段的“定海神针”
　　首先要明确语段的中心话题，它是全段的灵魂，更是理解语段的定海神针。抓准了话题，相当于抓住了题目问题的所在：缺少什么，大致要补些什么。
　　如2020补，通读文段，话题是有氧运动与记忆力的关系，以两组老人为试验对象：①处的后一句是“通过适当增加有氧运动来加以改善”，有氧运动出现了，确定①与记忆力相关。而①处的前一句是“老年阶段”，那么可找出老年阶段的记忆特点——衰退，这个词也和“改善”有了照应。此时①的句子便可填写为“记忆力已经开始衰退”。
　　二、标明句数，明确句群关系，确认所填句子在句群中的位置，寻找补缺下笔之处
　　考查的语段一般有5句，少则3句，多的也有9句。明确几个句子之间关系，如并列、因果、对比等，可让我们快速而准确地了解全语段是从哪些角度阐释话题的。此时要明确所填的3个句子在句群中的位置，明确它在句群中承担的责任。
　　2020补中，以句号为单位，共有6句，我们以A、B、C、D、E、F来区分。A、B是全段的观点，老年人通过有氧运动可以改善记忆力;C、D是试验经过;E、F是试验结果。补写①在B句，②在C句，③在F句。
　　三、确定关键词，铺展成句，注意语言风格、语言形式的一致性以及题目要求的字數限制
　　确定了所填句子在句群中的位置，便可锁定此句的关键词，再结合语境，铺展成句。
　　2020补中，①的关键词是“记忆力”“衰退”，②的关键词是“两组”，③的关键词是“有氧运动组”“成绩明显”。根据全语段的语言风格，串联关键词得出答案：①记忆力已经开始衰退;