基于德国职业教育“4-Stufen”背景下高职汽车专业课堂教学实践与创新研究

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随着社会经济的发展,中国成为世界上最大的汽车生产国和销售国.现代汽车结构复杂,集机、电、液技术于一体,包含了动力系统、底盘系统、电器系统以及辅助系统等.而当今的汽车类高职院校,学生的学习能力、学习兴趣都不高,对机械拆装能力的培养还能表现出强烈的兴趣,而对电控系统的原理、诊断思路的建立以及汽车零部件内部结构的分析等方面虽有心而力不足,这就大大降低了人才培养的质量,在一定程度上影响了学生的可持续发展.本文引入德国职业教育模式结合互联网+等信息技术,改革教学模式.
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