论文部分内容阅读
语文课程是我国相关教育部门规定的义务教育的基础课程，同时语文也是对学生思维能力培养的重要方法。在学习小学语文的过程中，最能够表现学生基础文学素养的方式就是学生的阅读与写作能力，所以，老师必须要加强对学生语文阅读和写作进行结合，帮助学生提升自身的阅读能力与写作能力，提升学生的学习兴趣。本篇文章就对小学语文教学中的阅读和写作之间的融合进行了分析论述。
小学语文教学 阅读与写作 融合
【中图分类号】G 623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）04-0151-01
在小学教学过程当中，语文这门学科是其他学科的基础，小学语文是培养学生学习习惯、阅读习惯和写作习惯的前提，阅读前提又是学习语文的基础，所以，在小学语文中进行阅读教学是保证教学有效的重要方法。在小学语文阅读教学过程中，老师需要根据学生的心理特点对其进行正确的指导，从而培养学生的语文能力。
1.在小学语文教学的过程中把阅读和写作进行结合的重要性
（1）能够深入贯彻新课程指标，提高教学水平。在小学语文教学的过程中，对于阅读的学习，是需要长期的积累知识和素材的过程，但是写作就是需要学生反复运用自己所积累的知识与素材的过程。写作的前提是需要积累大量的阅读，但是如果让学生只进行阅读的练习而不注重写作能力的培养，那么就会本末倒置了。把阅读能力和写作能力相结合，正好与新课程指标当中的要求相符合，这样不仅能够提高学生的语文素养能力，还能进一步推进我国教育体制的改革步伐。
（2）将课堂的效率进行全面的提升。在传统的教学方法中，只注重对学生阅读能力和背诵能力的培养，往往会忽略掉学生的写作能力，所以这样的教学方法，在一定的程度上会影响语文课堂的教学效率。若是老师能够在学生阅读完之后，给学生出一些比较具有针对性的问题，让学生能够根据自己的生活经验与感想再结合阅读文章中的写作手法表达出来，创作出属于自己的作品，这样能够极大的提升学生对于阅读内容的印象，同时也能发展和提高学生的阅读能力、写作能力与文章分析的能力。这样就能够提升语文教学的课堂效率。
2.提高小学语文教学中阅读和写作教学融合的方法
（1）在小学语文教学过程中，老师需要不断地提高自身的语文素养，才能给学生提供更好的指导，帮助学生更好的提升自己的语文能力。教学素养是老师对教学的认知论与方法论的结合，它能体现出一名老师的综合教学能力。作为一名小学语文老师，要提升自己的个人素养不仅要提高自己掌握语文知识的水平，还要提高自己对知识运用的能力。只有老师的自身素养提升了，才能将阅读教学与写作指导完美的进行结合，最后实现同步教学。在新课程改革的不断推进下，提升小学语文老师的教学素养具有很重要的意义。小学语文教师需要先改变自己的教学观念，不断地创新教学的方法。
（2）在阅读方面：一是学生在日常的语文学习中，老师要鼓励学生们增加自己的阅读量，阅读的内容也不仅局限于课本教材中，也可以是课外读物，只要是对学习有所帮助的内容又可以阅读。二是老师们在学生的学习中要不断的给学生们进行指导，不要让学生进行盲目的阅读，学生们盲目的阅读只会浪费学生的时间，也不会取得有效的结果。老师们需要传授给学生一些基本的阅读技巧，例如，怎样能抓住文章的主题思想，如何快速读懂作者想表达的感情等等。三是老师要给学生创造良好的学习环境，例如，在教学的过程中经常举办阅读比赛，让学生们在课堂中分享一些阅读后的感受，经常性的交流，让学生养成自主阅读的好习惯。在写作方面：用词造句，使用修辞手法，片段描写。一是我国的汉子文化具有其独特的语言魅力。想要提高学生的写作能力，就需要让学生多加学习汉字的精妙，在语文教学的过程中，老师要着重讲解汉字的释义，让学生在学习中能够多方面的进行学习，提高语文能力。只有学生做到对汉字了解之后，才能顺畅的进行组词造句，写出好的文章。二是在进行写作的过程中，要想提高自己作品的水平，就要使用必要的修辞手法将文章进行修饰，比如说，在文章中使用比喻句就能够让人感觉到描写的非常的形象、动人；运用排比句就能给人一红起始恢弘、庞大的感觉等等。所以，让学生在作品中使用修辭手法，不仅能拓展学生对文章的想象力，还能提高学生的写作技巧。
（3）激发学生的积极性，培养学生写作和阅读的良好习惯。一是阅读就是为写作进行积累知识的过程。老师要鼓励学生多多进行阅读，提高学生的语文能力，从而提高学生的写作水平。二是老师需要鼓励学生进行创作，可以把自己进行阅读后的所感所想写下来。老师也可以组织学生进行写作比赛，还可以多多组织学神恶鬼报名参加一些有实力的作文比赛等等，这样能够提升学生的写作环境，培养学生主动创作的良好习惯。
3.总结
进行写作最重要的前提就是多多阅读，积累知识，写作能力提高之后，也能提高阅读的效率，所以，二者之间是相辅相成的。把阅读和写作进行有效的结合，这样的方法不仅提高了小学语文教学的课堂效率，同时也提升了学生的语文能力。所以，现今的语文教师在进行语文教学时，需要对这个问题重点的进行考虑分析。
参考文献
[1]彭贵女.浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合[J].中学课程辅导（教学研究），2018（32）
[2]马海龙.小学语文教学中阅读与写作教学的融合探讨[J].新课程·上旬，2018（10）
小学语文教学 阅读与写作 融合
【中图分类号】G 623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）04-0151-01
在小学教学过程当中，语文这门学科是其他学科的基础，小学语文是培养学生学习习惯、阅读习惯和写作习惯的前提，阅读前提又是学习语文的基础，所以，在小学语文中进行阅读教学是保证教学有效的重要方法。在小学语文阅读教学过程中，老师需要根据学生的心理特点对其进行正确的指导，从而培养学生的语文能力。
1.在小学语文教学的过程中把阅读和写作进行结合的重要性
（1）能够深入贯彻新课程指标，提高教学水平。在小学语文教学的过程中，对于阅读的学习，是需要长期的积累知识和素材的过程，但是写作就是需要学生反复运用自己所积累的知识与素材的过程。写作的前提是需要积累大量的阅读，但是如果让学生只进行阅读的练习而不注重写作能力的培养，那么就会本末倒置了。把阅读能力和写作能力相结合，正好与新课程指标当中的要求相符合，这样不仅能够提高学生的语文素养能力，还能进一步推进我国教育体制的改革步伐。
（2）将课堂的效率进行全面的提升。在传统的教学方法中，只注重对学生阅读能力和背诵能力的培养，往往会忽略掉学生的写作能力，所以这样的教学方法，在一定的程度上会影响语文课堂的教学效率。若是老师能够在学生阅读完之后，给学生出一些比较具有针对性的问题，让学生能够根据自己的生活经验与感想再结合阅读文章中的写作手法表达出来，创作出属于自己的作品，这样能够极大的提升学生对于阅读内容的印象，同时也能发展和提高学生的阅读能力、写作能力与文章分析的能力。这样就能够提升语文教学的课堂效率。
2.提高小学语文教学中阅读和写作教学融合的方法
（1）在小学语文教学过程中，老师需要不断地提高自身的语文素养，才能给学生提供更好的指导，帮助学生更好的提升自己的语文能力。教学素养是老师对教学的认知论与方法论的结合，它能体现出一名老师的综合教学能力。作为一名小学语文老师，要提升自己的个人素养不仅要提高自己掌握语文知识的水平，还要提高自己对知识运用的能力。只有老师的自身素养提升了，才能将阅读教学与写作指导完美的进行结合，最后实现同步教学。在新课程改革的不断推进下，提升小学语文老师的教学素养具有很重要的意义。小学语文教师需要先改变自己的教学观念，不断地创新教学的方法。
（2）在阅读方面：一是学生在日常的语文学习中，老师要鼓励学生们增加自己的阅读量，阅读的内容也不仅局限于课本教材中，也可以是课外读物，只要是对学习有所帮助的内容又可以阅读。二是老师们在学生的学习中要不断的给学生们进行指导，不要让学生进行盲目的阅读，学生们盲目的阅读只会浪费学生的时间，也不会取得有效的结果。老师们需要传授给学生一些基本的阅读技巧，例如，怎样能抓住文章的主题思想，如何快速读懂作者想表达的感情等等。三是老师要给学生创造良好的学习环境，例如，在教学的过程中经常举办阅读比赛，让学生们在课堂中分享一些阅读后的感受，经常性的交流，让学生养成自主阅读的好习惯。在写作方面：用词造句，使用修辞手法，片段描写。一是我国的汉子文化具有其独特的语言魅力。想要提高学生的写作能力，就需要让学生多加学习汉字的精妙，在语文教学的过程中，老师要着重讲解汉字的释义，让学生在学习中能够多方面的进行学习，提高语文能力。只有学生做到对汉字了解之后，才能顺畅的进行组词造句，写出好的文章。二是在进行写作的过程中，要想提高自己作品的水平，就要使用必要的修辞手法将文章进行修饰，比如说，在文章中使用比喻句就能够让人感觉到描写的非常的形象、动人；运用排比句就能给人一红起始恢弘、庞大的感觉等等。所以，让学生在作品中使用修辭手法，不仅能拓展学生对文章的想象力，还能提高学生的写作技巧。
（3）激发学生的积极性，培养学生写作和阅读的良好习惯。一是阅读就是为写作进行积累知识的过程。老师要鼓励学生多多进行阅读，提高学生的语文能力，从而提高学生的写作水平。二是老师需要鼓励学生进行创作，可以把自己进行阅读后的所感所想写下来。老师也可以组织学生进行写作比赛，还可以多多组织学神恶鬼报名参加一些有实力的作文比赛等等，这样能够提升学生的写作环境，培养学生主动创作的良好习惯。
3.总结
进行写作最重要的前提就是多多阅读，积累知识，写作能力提高之后，也能提高阅读的效率，所以，二者之间是相辅相成的。把阅读和写作进行有效的结合，这样的方法不仅提高了小学语文教学的课堂效率，同时也提升了学生的语文能力。所以，现今的语文教师在进行语文教学时，需要对这个问题重点的进行考虑分析。
参考文献
[1]彭贵女.浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合[J].中学课程辅导（教学研究），2018（32）
[2]马海龙.小学语文教学中阅读与写作教学的融合探讨[J].新课程·上旬，2018（10）