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在许多情况下借助图片以及多媒体可以更加形象生动地体现地理教学内容及知识,而初中地理教育教学也强调从全球性、整体性、综合性和区域性的角度,去引导学生学习和探索,因此地理教学借助图片以及多媒体将会成为必然。为了更好地突出地理教学,数字化地理教室和地理课堂有效结合是当前该课程教育的重点。对此,教师应积极研究数字化地理教室的配置及功能,并思考如何提高其与地理课堂结合的有效性。