【摘 要】
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英语是大学教育中一门重要的学科,因与其他学科的学习有着密切联系,因此,引起大学英语教师与学生的高度重视。不过受中外教师思维差异的影响,课堂教学效率不高与效果不理想的
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英语是大学教育中一门重要的学科,因与其他学科的学习有着密切联系,因此,引起大学英语教师与学生的高度重视。不过受中外教师思维差异的影响,课堂教学效率不高与效果不理想的现象普遍存在。为解决这一问题,该文通过分析英语教学中中外思维的差异与互补性,探讨提高大学英语课堂教学效率的有效方法。通过大学英语教学实践证明,充分利用中外英语教师教学的优势,可充分调动学生学习英语的热情,提高英语教学课堂效率,为学生更好的掌握英语知识,提高应用能力奠定基础。
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