【摘 要】
：
目的：探讨热毒宁注射液治疗儿童上呼吸道感染的疗效和安全性。方法：将60例上呼吸道感染患儿用热毒宁注射液静脉滴注,疗程3 d,观察治疗前后症状、体征,血、尿、大便常规,肝肾功
论文部分内容阅读
目的：探讨热毒宁注射液治疗儿童上呼吸道感染的疗效和安全性。方法：将60例上呼吸道感染患儿用热毒宁注射液静脉滴注,疗程3 d,观察治疗前后症状、体征,血、尿、大便常规,肝肾功能及心电图的变化。结果：痊愈28例,显效26例,好转5例,无效1例,总有效率为90%。仅有3例大便略稀,无1例发生不良反应。结论：热毒宁注射液治疗儿童上呼吸道感染疗效确切,安全性高,值得临床推广应用。
其他文献
在小学语文教学中，我发现很多学生一听到作文就头疼，有甚者谈文色变，提笔马上就感觉到有千斤重。如何让学生摆脱这种“作文恐惧症”，又如何提高他们的作文水平是摆在我们语文老师面前的一项重要任务。经过几年的语文教学，我发现这并不是什么难题，做到以下几个方面小学语文作文的写作将不再是难事。 一、打好作文写作的语文基础 作家冰心在《再寄小读者》这篇文章中明确指出：“语文是一门基础学科”，这个基础的好坏直接
新课改的实施，使现行语文课堂有了日新月异的变化。然而，语文研究性学习是以学生发展为中心，高中语文开展研究性学习，目的是改变学生被动接受知识的学习方式，帮助学生养成主动探求知识，重视解决实际问题的积极的学习方式。在教学实践中，我发现高中语文研究性学习可以有下列几种设计： 一、可以通过问题铺设台阶，开展语文研究性学习 学生在学习中一旦提出了某个问题，就会产生解决它的强烈愿望，就能够更敏锐地感受和觉
2问题酶催化反应的效率称为酶活力。酶活力的测定需要底物和酶在相同的pH和温度下进行。本题中，不管是A中的先加酶再加底物和缓冲液，还是B中的先加底物再加酶和缓冲液，c中的先加
＂钱学森之问＂的提出主要是针对我国科技创新精英人才培养难的问题。从美国大学跨学科研究组织创新视角求解＂钱学森之问＂,就得满足科技创新精英人才培养的组织保证,需要使大学跨学
人类遗传病系谱图的判断和解题一直是中学生物教学的重点和难点。通过对人类单基因遗传病系谱图相关概念、遗传方式、特点、判断方式和题型的阐述,结合典型例题进行讲解,帮助
大学的创业文化是大学文化系统中的一种亚文化,是创业时代文化建设的新特色。积极心理学视域下的大学创业文化基于学生潜能开发的视角,将研究的重点从大学本身转向学生,更为
从外感热病角度探讨小儿高热持续不退的辨治。应用伤寒六经，或温病卫气营血理论，细心辨证施治小儿高热持续不退，在治病过程中症情变化，治法也随之而变，而能迅即热退症和，如匙开锁，显
1写实验小论文的重要性初中生物学教材中有很多典型实验，学生在做实验的过程中，有成功的欣喜，也有失败的沮丧。如果教师能指导学生把实验探究过程中的所见、所闻、所想及所悟撰
高校肩负着人才培养、科学研究和社会服务的重要任务.要实现高校的有效管理,提高整体办学水平,必须转变观念,明确管理目标;坚持和完善党委领导下的校长负责制;建立高效运转的