课内作业分层设计举例

来源 :小学教学设计 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a568420740
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
结合课堂教学的实际情况 ,考虑到好、中、差三类学生的学习差异 ,在对学生课堂作业的训练中 ,应做到内容上分层次 ,要求上有差异。我一般将语文课堂作业分为三个层次 :一类题 ,面向班级中的暂差生或学困生 ,内容包括正确读写词语 ,读通课文 ,抄写精美段落等。力求学习一篇课文 Combined with the actual situation of classroom teaching, taking into account the difference between the three kinds of students in good, middle and poor learning differences in the training of students in homework should be done on the content level and requirements are different. I generally classify assignments in Chinese into three levels: a type of question for temporary poor students or students with learning difficulties in classes, including reading and writing words correctly, reading texts, and transcribing beautiful passages. Strive to learn a lesson
其他文献
在文学作品中情、景有着内在的辩证关系,只有明确了情与景的关系,才能体会出作者所要表达的情感,也只有这样才能品味其意境美。虚实相生是意境创造的结构特征。根据这一特征
中华文明五千年所沉淀下来的文化,是需要我们这一代人来传承与发扬的。可是,我们却忘了,我们需要保护什么。从2007年12月14日起,清明节、端午节、中秋节等重要的民族传统节日
古有唐代诗人贾岛《剑客》诗云:十年磨一剑,霜刃未尝试。今日把试君,谁为不平事?那种急欲施展才能,干一番事业的壮志豪情,跃然笔端。2009年是笔者从事教育教学工作的第十个年
我校开展的美术教学活动———自我形象设计活动侧重于对学生的美术综合素质的培养,其中渗透人文思想、时代精神,既提供给学生一个畅想的机会,又引导学生结合现实生活保持自
俗话说有水便有鱼,只要是干净无污染的水域,鱼似乎就能生存下来,可事实并不是这样。鱼的生存需要很多相应的环境条件,其中水温就是一个很重要的因素。  鱼类适宜生活的水温范围,一般是12℃~15℃,超过或低于这个温度范围,其生存就会受影响。尤其是它们对高温的耐受力比对低温的耐受力更差,因此能在37℃以上水温中生活的鱼类很少。  普通鱼类在水温23℃~24℃时行动自如,水温升至34℃时呼吸就会受影响,37
管理者与被管理者之间的有效沟通是管理艺术的精髓。而沟通的前提是,管理者需要具备以下“五心”:第一,尊重的心。管理者将尊重贯穿在企业中,既体现了管理者的素养,也体现了
想这样“做”教师文化——平等地看待学生。放下身段、低下头来。尊重学生的人格和意见,对学情较为熟悉,为了让学生便于接受而改进教学方法、改变教学模式。 Think like thi
“公众理解科学”一词涉及科学与社会的关系, 有两个方面的含义。一方面是指有公众参与的各种各样的科普活动。其表现往往带有社会行为的特征, 有主导人物、资源和不断扩大的
2008年12月26日上午,为繁荣校园文学创作、促进校园文化建设的第四届全国校园文学研讨会在广东省中山市第一中学隆重开幕。 On the morning of December 26, 2008, the 4th
本文是继2002年第12期“开放式、个性化教育专辑”中《对日本开放式教育启蒙者加藤幸次的专访》的续篇,上篇通过采访加藤幸次(以下简称为“加藤”)主要了解了日本传统学校的