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高等职业教育应具有明显的职业定向性和岗位针对性，而传统的会计课程内容呆板陈旧，缺乏岗位针对性，往往造成学生学不好，教师教不好，大大抑制了学生学习的积极性、主动性、创造性。基于此，本文从我国会计职业教育现状出发，分析我国高职会计专业教育存在的问题，最终确立了我国商科院校会计教育改革的必然性，提出高职院校要以就业为导向，加强会计教育改革研究势在必行的措施。