【摘 要】
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本节课的设计以学情为核心,教者遵循了聋生学习汉语书面语的规律,和聋生学习鉴赏古典诗歌的规律。在课堂上以聋生的认知能力、理解能力为起点,设计了"译读、演读、研读和美读
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本节课的设计以学情为核心,教者遵循了聋生学习汉语书面语的规律,和聋生学习鉴赏古典诗歌的规律。在课堂上以聋生的认知能力、理解能力为起点,设计了"译读、演读、研读和美读"教学环节,以读贯穿课堂始终。通过和学生大方谈爱情,学生自主翻译,演绎课本剧,自然手语朗诵等多种方式,使得《氓》这样一首古老的爱情诗歌在聋校高中课堂得到了精彩演绎。
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