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中国高等学校大学数学教育以知识点、理论推导和计算方法为主,侧重应试教育,在创新性教育方面存在明显不足,采用对比分析方法,介绍了美国大学生数学建模竞赛的发展过程,对照分析了中美特等奖论文的创新点和思维特色,得到了大学数学创新教育的几点启示,并提出了努力方向.
美国MCM/ICM特等奖论文对大学数学创新教育的启示
【摘 要】
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中国高等学校大学数学教育以知识点、理论推导和计算方法为主,侧重应试教育,在创新性教育方面存在明显不足,采用对比分析方法,介绍了美国大学生数学建模竞赛的发展过程,对照
【机 构】
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华中科技大学数学与统计学院,华中科技大学工程建模与科学计算湖北省重点实验室
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2018年3期
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