教师是一份平凡而琐碎的职业，每天都重复做着教书育人的工作，看上去好像是不是怎么难的事情，但是要把这份神圣的工作做到位、做出色真的并不简单。我曾经听过一位校长说过：想把学生的学习成绩提上去，大前题是把学生的思想工作做好，也就是要以爱培育孩子。是的，教书应以爱育人为先。
　　教书育人为什么在教书的同时始终注重以爱育人呢？
　　一、以爱育人是社会发展的需要
　　作为一名教师，如果能为这个世界多教育出一个好人，或者让某人多一点真善美的品质，那就是一种贡献，一种幸福，就是不枉此生。现代社会飞速发展的同时，对于人的思想动向的关注好像越来越淡化了，人的心灵美的陶冶的重担就落在我们老师的身上。新闻上常看到一些学生常做出一些惊人的举动，有的还甚至因为父母没有及时给钱他来请同学吃东西而一怒之下就把在机场接机的母亲用刀刺伤了。社会要稳步的向前发展，对于人的思想观念的教育真的是教育的重中之重。作为一名小学教师，对学生真心诚意的关爱是教育教学工作中的大前提。爱是人类最美的语言，是人类最高的情操之一，爱是打开学生心灵的钥匙。“爱一个人就等于塑造一个人，没有爱就没有教育。”只要细心观察，用心理解，就会发现每个学生眼中都充满爱的渴求。每个孩子都希望得到老师的关注，哪怕只是一个眼神，或者是下课时几句闲谈。老师的爱要毫无选择的、公正的给予每一个学生。不仅是生活上的体贴和照顾，而且是诲人不倦的爱，理解他的思想和内心感受，小心翼翼的去接触他的心灵。
　　有人说，比天空和大海更宽广的是人的胸怀，作为老师就必须有这样的胸怀，包容孩子所有的错误和过失，严厉地批评绝不是教育的好方法。老师的宽容也会潜移默化给孩子带来好的影响。现在的孩子绝大多数是独生子女，他们中大部分都极易以自我为中心，是“宽以待己，严以待人”。宽容是中华民族的传统美德，是每个孩子都应该具备的美德，但这种美德并非仅仅从书本上就能获得的，老师行为中的宽容正是学生学习的榜样。所以，我们教师要大方地表现自己的宽容，更要以宽容之心待之。
　　拥有爱和宽容的人是快乐的，当将爱和宽容给予别人时，也能接受别人给予的爱与宽容。我们要把爱与宽容带给孩子，让他们也成为拥有爱与宽容的人，成为快乐的人。教师对学生的爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会对他终身受益，对社会的发展也是无可估量的。
　　二、以爱育人是学生切身利益的需要
　　那些树立了正直、善良、真诚、无私的正确人生观世界观的人，才能获得真正的幸福。我们教师不能给学生地位、名誉、职业和金钱，但可以给学生更宝贵的东西——正确的人生观。这才是最符合学生利益的财富，这才是学生一辈子都需要的最可宝贵的财产。我常在反思我们教师在是否在日常教学中由于顶着强大的完成教学任务的压力下而不自觉地忽视了对学生的思想教育呢？现在的学生由于受社会的各方面的影响，他们的思想很容易被感染，要靠我们老师、家长等的正确指导，让他们的小心灵受到美的熏陶，让他们的思想朝着正确的方向发展。所以我们教师的责任重大，要在日常教学中、班会课中以及平时的课余生活中对学生进行正确的思想教育，做到每时每刻每处都对学生进行思想行为教育。
　　用教师的心灵去感知学生的心灵就是在对学生的教育起了重要的作用。师生心灵之间、师生之间如果搭起了一座宽阔的桥，师生间感情在交流，心灵在互换，什么心里话都肯跟你分享，那么你对他的思想教育就水到渠成了。以爱教育学生是学生切身利益的需要，对学生终身受益。心灵上的心灵的辛勤播种浇灌，开放出来的一定是灿烂的思想之花。
　　三、以爱育人是帮助学习科学文化知识的需要
　　通过课文内容对学生的思想进行感染熏陶时是对学生进行思想教育的良好的契机。现在的语文新教材的课文都渗透着一定的思想教育性，语文教师都应好好利用课文的字里行间所表露的思想感情对学生及时进行相应的思想品質教育。例如，我在教学《和时间赛跑》这篇课文时，通过对课文内容的教学，我及时对学生进行珍惜时间的重要性的思想教育，学生学完课文后都受到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的熏陶，学生比以前更加珍惜时间学习了，不但课堂上更认真听讲了，而且课间全是学习的身影：有的在读读课文，有的在热烈地讨论上节课刚学完的数学题，有的在津津有味地看着有益的课外书……学生在课文里受到爱的思想教育，不但对学生思想进行良好的教育，还有利于学生对课文内容的理解，有利于学生对学习语文的兴趣。
　　教书育人其实并不是一份简单的工作，要靠我们教师拥有良好的师德修养，对学生进行循循善诱的引导，在教会学生文化知识的同时始终做到教书以爱育人为先是教育的精髓体现。