【摘 要】
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布鲁纳说过:探索是教学的生命线,没有探索就没有教学的发展。《数学课程标准》也提出:“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习
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布鲁纳说过:探索是教学的生命线,没有探索就没有教学的发展。《数学课程标准》也提出:“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”这就是说,学生是学习的主体,教师应该
Bruner said: Exploration is the lifeline of teaching, there is no teaching without exploration. The standard of mathematics curriculum also puts forward: “Effective mathematics learning activities can not rely solely on imitation and memory, and practice through hands-on exploration and cooperation and exchange is an important way for students to learn mathematics.” This means that students are the main body of learning, Teachers should
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摘要 引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同发展、不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。可见，只有师生课堂行为得以转变，基础教育的改革才能实现其深远的意义。 关键词 亲身体验 创造性思维 主动 一、注重学生的亲身体验，由重结果向重过程转变 “重结果轻过程”，这是传统课堂教学中一个
“学业不良学生”是前苏联教育界常用的一个术语。近些年来,我国心理学界对学业不良的概念尚未有定论。一般地,在学校教育中,“学业不良学生”主要是指那些要比其他学生花更
社会在发展,时代在进步。时至今日,当人们还在津津乐道地言及现代化的时候,后现代浪潮已经席卷整个现代社会。后现代思想已经不知不觉地渗透到社会的各个领域,包括教育领域在
随着语文新课程教学改革的不断推进,针对“有效教学”的研究已呈现出一种如火如荼的现状.“聚焦有效课堂,实施有效教学”是一个值得广大教师深入思考的话题.所谓“有效教学”
摘要 新课程改革正如火如荼地进行着，但美术教学内容依然悬空于学生的生活经验之上，教学方法简单、粗暴，教学观念陈旧，忽视学生的心理与身体发展特点，学生的个性得不到解放、张扬，学生的心灵得不到自由，完全禁锢在教师的教学中。如何改变这种状况，这是本人在教学实践中作的一点探索与思考。 关键词 美术教学 个性 自由 目前的美术教育的现状是美术教育不合“人心”，不符“学情”。很多教师是很“认真”地备课
课堂教学的实施是整个教学工作的中心环节。只有落实好教学实施策略,才能将教学设计中的设想变为现实。本人结合教学实践,谈几点感受。一、课前预设,培养学生良好的学习习惯
摘要 体育教师应在创新教育思想的指导下，借鉴先进的课堂教学模式，创新出能体现“学生主体、师生互动”的新的课堂教学模式，将课堂教学内容对学生进行的创新意识融为一体，使学生在学习新知识的同时，产生创新兴趣，培养创新意识，提高创新能力。 关键词 体育教学 创新教育 能力培养 过去体育课教学中，我们一直比较偏重干传授各种成熟的运动技能和身体素质的练习方法，试图达到增强学生体质的目的。同时更为注重学
叶圣陶曾说:“文字语言的训练,我以为最要紧的是语感训练,就是对语文的锐敏感觉.”语文教学中的“语感”,主要是指阅读课文中时对语言文字敏锐的感受.语言文字是一种表情达意
摘要 教师要以无私的关爱、真诚的微笑面对每一个学生，尽可能地为学生营造一个宽松、平等、充满信任的教学氛围，激发学生主动参与课堂学习的欲望，大胆无顾忌地充分表达自己的创意。 关键词 教学氛围 兴趣激发 自主学习 德国教育家戈特福尔德·海纳特说过：“教师凡欲促进他的学生的创新力。就必须在他们班倡导一种合作、民主、社会一体的作风。这也有利于集体创新力的发挥。”同时，心理学研究发现，人在愉快，放松
摘要 小学生在学习活动中，常常会产生各种情绪体验。情绪在他们的学习中有着相当重要的作用。教学离不开情感，教学中应重视情感的培养，激发学生的内动力，优化课堂教学，使学生在愉悦中掌握技能技巧。 关键词 语文教学 情绪调节 优化教学 人的情绪是人对客观事物的态度和体验，它具有喜、怒、哀、乐等独特的主观体验形式和外部表现。以及皮层下等部位的特定活动，在人们的生活(包括人际关系)、学习、工作中，情绪