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游戏活动是引导幼儿实现深度学习的重要途径，环境是幼儿游戏的重要来源与基础。文章分析幼儿园游戏环境创设中存在缺问题情境、缺动态调整、缺共情互动等问题，解析融合材料丰富、时空灵活、蕴含问题、共情互动、支持表征、鼓励创新等六大环境创设核心要素，提出支持幼儿深度学习的游戏环境创设策略。
基于深度学习的幼儿游戏环境要素及支持策略
【摘 要】
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游戏活动是引导幼儿实现深度学习的重要途径，环境是幼儿游戏的重要来源与基础。文章分析幼儿园游戏环境创设中存在缺问题情境、缺动态调整、缺共情互动等问题，解析融合材料丰富、时空灵活、蕴含问题、共情互动、支持表征、鼓励创新等六大环境创设核心要素，提出支持幼儿深度学习的游戏环境创设策略。
【机 构】
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教育评论
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2022年05期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度常规课题“创设‘支架式’游戏环境促进幼儿深度学习的实践研究”（编号2020XB2001）的阶段性研究成果；
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期刊
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