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摘
管理雏鸡肠道菌群可能是降低禽致病性大肠杆菌危害的关键
【摘 要】
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摘 要：为防止雏鸡死于致病菌，畜牧生产管理者需应对很多挑战。雏鸡出壳后前7 d的健康状况对获得最佳生长性能和生产性能至关重要，因此，七天死亡率是评价疾病流行情况的一个关键指标。 关键词：雏鸡;肠道;大肠杆菌 中图分类号：S858 文献标志码：C 文章编号：1001-0769（2021）03-0066-03 肉鸡生产中最具破坏性的致病菌是禽致病性大肠杆菌（Avian Pathogenic Es
【出 处】
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国外畜牧学·猪与禽
【发表日期】
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2021年3期
其他文献
中图分类号：S831.3 2 文献标志码：C 文章编号：1001-0769（2018）04-0008-03 观察是随着时间的推移可以跟着实践进行学习的方法。我们介绍了根据雏鸡活力和行为对观察结果进行评估的重要指导方针。 在一系列关于“雏鸡质量评估和孵化程序调整”的文章中，雏鸡的活力和行为是迄今为止最主观的参数，因此难以在书面文件中进行量化。然而，在本文中，我们将提供一些具体的建议来帮助您评估雏
【摘要】在人教版教材“小数的意义”学习中，有这样一段话“分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示”。由此，有相当一部分学生甚至有些教师都认为，小数仅仅是十进分数的另一种表示方式，对小数的本质意义缺乏深刻认识。笔者在学习相关资料的基础上，对小数学习的价值进行了分析，明确了小学阶段两次学习小数所承载的不同任务，分析了分数在小数学习中所发挥的作用，并以“小数的意义”一课为例，利用有效学习模型
化学解题中的思维障碍，就是学生在实际解题过程中，由于自身的因素(如知识、能力、心理等)和题目中故意设置的干扰因素等多种因素的共同作用，思维之翼难以展开，思维活动因此停滞不前的现象。 笔者在多年的中等职业学校教学实践中，初步摸索出学生在学习化学过程中的思维障碍主要表现为①上课时老师所讲内容听得懂。课本上的概念、定义、公式也会背了，但至多只能完成课本上较容易的作业。遇到较复杂的综合性问题时不知如何下
【摘要】数学教学活动是发展学生学科素养的主要途径。在教师的引导下，学生关联已有经验，激发内在动机;引导经历过程，获得积极体验;思维深度参与，把握知识本质;进行自我评价，引导认知内省，从而经历知识发生、发展、发现的全程，展开切身的体验和高阶思维，促进深度理解和实践创新，有效发展核心素养。 【关键词】小学数学 深度学习 核心素养 教育部基础教育课程教材发展中心深度学习项目组认为：“深度学习，是在教
摘 要：脂质氧化是导致肉类及肉制品质量变差最主要的原因之一，会影响肉的品质（包括风味、颜色和肉质的异常，营养价值改变，甚至产生有毒物质）。在日粮中添加超过动物常规营养需要量的维生素E可以有效减缓肉类及肉制品的脂质氧化。本综述主要阐述：维生素E在猪肉、鸡肉中的沉积和抗氧化作用;在日粮中超量添加维生素E对肉的脂质氧化、肉色、系水力和胆固醇氧化的影响;肌肉中维生素E沉积量与肉品加工、包装和储藏条件之间的
高致病性禽流感是世界动物卫生组织紧急疾病控制方案中在家禽上仅有的两种A类疾病之一。这种病毒性疾病可导致感染的家禽出现极高的死亡率，特别是火鸡。另外，官方的控制措施会影响来自疫区的禽产品贸易。禽流感的病因是一种病毒，属于正黏病毒A型，其致病性多变，分离株的命名原则为：血清型/宿主物种/暴发地/毒株编号/毒株分离年份/病毒亚型（H/N）。高致病性禽流感的病毒血清群通常为H5和H7，如果是H5或H7，目
摘 要：与人类不同，家禽对光的变化非常敏感，它们能够通过眼睛、视网膜和头骨感知光，同时会将闪烁的光误认为是有捕食者出现;另外，家禽对光照设备的色温也很敏感，不合适的色温会影响它们的生产性能和养禽场的经济效益。然而，传统的光照设备存在诸多不利于家禽福利的特性。因此，如果想要给家禽提供一个良好的生活环境以促进它们的生长发育并最大限度地发挥家禽的生产潜力，选择合适的光照设备是关键之一。 关键词：光;L
摘要：高考理综试卷中物理部分的考查包括知识和能力两方面，高考的性质和任务决定了高考必须注重能力考查，把能力考查放在首位。但能力的考查离不开具体的知识，知识是能力的载体，只有扎实的基础知识，通过考查知识的运用才能鉴别学生能力高低。在总复习阶段高考物理备考中，应该夯实基础，训练能力，分层教学。 关键词：物理；总复习；方法；策略 进入高三总复习阶段无论对学生或对教师都应静心思考一下，认真地计划一
在生物课堂中的情境教学是落实新课程理念和课程改革标准的重要途径之一。教学情境的创设，是学生的探究之源，它可以激发学生的情感，启发学生发现问题，调动思维的积极性，促进师生之间及学生之间的多边互动，使课堂教学变得有生气，充分发挥课堂教学的优势，提高课堂教学效果的实效性，促进学生的思维能力和创新能力的发展，完成较高层次知识的意义建构。由于生物知识源于活生生的生命现象，是对生命现象的本质特征的表述，是为了