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高中生“1+X”群文阅读课堂教学形式在我国目前的教学当中并不广泛,因此部分教师对其的了解程度不足,促使综合教学工作的开展难以达到根本要求。近年来,我国教育改革针对高中阅读教学提出了更高的要求,旨在让学生在学习的过程中转变阅读思维。针对应用不久的“1+X”群文阅读模式,教师需要加强对其的课堂效果评价,明确教学中需要改进的地方,加强高中生的综合阅读能力。