【摘 要】
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一、教学评价的现状在倡导素质教育多年以来,大多数人一再呼吁改变教育观念,强调学生的个性发展,但受各方面发展差异的影响,我国目前大多数学校、教育行政部门仍没有改变以前
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一、教学评价的现状在倡导素质教育多年以来,大多数人一再呼吁改变教育观念,强调学生的个性发展,但受各方面发展差异的影响,我国目前大多数学校、教育行政部门仍没有改变以前的评价观念,仍然以升学率、分数来评价一个学校的好坏,以学生的考试成绩来衡量一个教师的教学水平,只注重结果评价,忽视教学过程的评价。笔者所在的市县,甚至是几所名气不小的学校,通常以考取几个高分或重点学校的考生为荣。
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全国盐业工作会议2006年6月6日在成都召开。2005年，制盐工业（不合盐业运销企业）总产值143．7亿元，工业增加值61．2亿元，实现利税14．8亿元，其中利润2．5亿元。但是，由于结构性缺陷的存在，制盐
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摘 要：英语与汉语在语法、语言结构等方面有着较大的不同，抽象性、变化性较强，与小学生现阶段的学习、思维特点不相符，使得其在学习中经常遇到困难，使得学习质量、效率大打折扣。针对于这一情况，小学教师在开展英语教学的过程中，可致力于思维导图的引入，引导学生找寻知识间的联系等，使其最终的学习达到一个事半功倍的效果。基于此，将以此为话题，对思维导图的实践应用进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
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