【摘 要】
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随着小学科学课程改革的不断深入,越来越多的教师对如何引导学生开展有效的科学探究活动,从理论到实践进行了深入的探讨。笔者在自己的教学实践中,也对这个问题进行了一些思
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随着小学科学课程改革的不断深入,越来越多的教师对如何引导学生开展有效的科学探究活动,从理论到实践进行了深入的探讨。笔者在自己的教学实践中,也对这个问题进行了一些思考。笔者认为,要站在学生学的角度,营造宽松、民主、平等的课堂氛围;要在巩固和运用过程中促进知识的迁移和技能的转化,培养学生的科学思维品质。一、引导学生有效探究在引导学生开展科学探究时,如果教师的预案恰当、充分,并能进行适度指导,为学生的探究式学习设计好"组合拳",就可以引导学生明确探究的方法、目标和程序,有效提高教学效率。
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