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本文从高中物理课堂教学中的预习、新授、复习三个阶段出发阐述了如何利用课本教材中的文本资源进行有效教学，提高高中物理选修课堂教学的效率，从而实现“小”资源发挥“大”作用的效果。
高中物理选修课教学的文本运用策略
【摘 要】
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本文从高中物理课堂教学中的预习、新授、复习三个阶段出发阐述了如何利用课本教材中的文本资源进行有效教学，提高高中物理选修课堂教学的效率，从而实现“小”资源发挥“大”作
【机 构】
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海安县曲塘中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2013年10期
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