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许多学者认为动机是二语学习过程中的一个关健因素,但是,在真实环境中,尤其是在课堂外的二语教学,动机和二语水平往往不足以进行二语交际.Maclntyre,Clémentnt,D·rnyei和Noels (1998)认为语言教学的最根本的目的应该是促进二语的交际意愿(Maclntyre,1994).二十多年来,交际意愿的研究已经涉及心理学、二语习得、外语教学等多个学科.在此对交际意愿的研究进行总结并提出其研究的不足之处.