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针对新课程标准的要求,音乐教育现状中存在这样那样的不足,和新课标有着明显的距离,特别是识谱教学,更是薄弱。本文就如何打破传统教学模式,针对学生的实际水平选择教法,体现学生的主体性、参与性,循序渐进地培养他们的视唱能力进行了实践探讨。具体从熟悉音名、选择视唱内容、重视学生参与、运用图形谱和注重综合技能五个方面进行阐述。