【摘 要】
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在小学科学教学中,小组合作学习是经常使用的学习方式之一,但目前的小组合作学习存在着许多不足:分组的形式有余,精确分工不足;合作的过程有余,必要准备不足;结果的表达有余,意见倾听
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在小学科学教学中,小组合作学习是经常使用的学习方式之一,但目前的小组合作学习存在着许多不足:分组的形式有余,精确分工不足;合作的过程有余,必要准备不足;结果的表达有余,意见倾听不足;教师的控制有余,自主调控不足;合作的依赖有余,自主的竞争不足;
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