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跨界教学,要回归学生生命本身。作为教师,可以采用学科融通、链接生活、在线学习等方式,让数学教学从“单一”走向“综合”,从“书本”走向“实践”,从“被动”走向“主动”。跨界教学重建了学生的数学学习的新样态,形成了对学生生命成长的整体性关照。
跨界教学：突破数学学科壁垒的实践
【摘 要】
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跨界教学,要回归学生生命本身。作为教师,可以采用学科融通、链接生活、在线学习等方式,让数学教学从“单一”走向“综合”,从“书本”走向“实践”,从“被动”走向“主动”
【机 构】
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江苏海门经济技术开发区小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年32期
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