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语文教研活动是促进语文教育发展的重要途径，也是促进学校内涵发展和语文教师专业能力提升的必要过程。当前语文教研活动主要存在三大问题：语文教研活动的工具化倾向较严重，语文教研活动的技术化倾向较明显，语文教研活动的功利化倾向较突出。针对这些问题，有必要建构基于书院传统经验提升语文教研效能的策略：促成语文教研主体间“理性互动”，打造语文教研主体的“互动平台”，规范语文教研主体的“互动行为”，这些对语文教研实效提升有着重要价值。