【摘 要】
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目前,我国高校教学中体育活动逐渐减少,影响了年轻人的身心健康,国务院因此从青少年身心健康角度出发开始了教育改革.在体育课改革过程中要做到将健康第一放在首位,以素质教育为目标,以终身体育为宗旨.目前,国内对内尔·诺丁斯的教育理论的研究较多,该文对体育教学中如何运用关怀教育理论进行深入思考,关怀教育理论是具有哲学高度的教育理论,关怀教育不仅仅是简单的情感投入,它需要双方的配合,教师对学生关怀,学生给予回应.同时,教师的关怀既有自我关怀,也有关怀他人、关怀自然,这需要教师投入情感,引导学生成为具有关怀品质的人,
【机 构】
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湖北师范大学体育学院 湖北黄石 435002
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目前,我国高校教学中体育活动逐渐减少,影响了年轻人的身心健康,国务院因此从青少年身心健康角度出发开始了教育改革.在体育课改革过程中要做到将健康第一放在首位,以素质教育为目标,以终身体育为宗旨.目前,国内对内尔·诺丁斯的教育理论的研究较多,该文对体育教学中如何运用关怀教育理论进行深入思考,关怀教育理论是具有哲学高度的教育理论,关怀教育不仅仅是简单的情感投入,它需要双方的配合,教师对学生关怀,学生给予回应.同时,教师的关怀既有自我关怀,也有关怀他人、关怀自然,这需要教师投入情感,引导学生成为具有关怀品质的人,从而为国家培养出更多优秀的体育人才.
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