【摘 要】
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小学生知识储备相对薄弱,理解能力较低,掌握的学习生活经验相对较少.“朗读教学”通过组织学生开口朗读,能够使学生在朗读材料中获取大量的知识与生活经验,有利于促进学生的
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小学生知识储备相对薄弱,理解能力较低,掌握的学习生活经验相对较少.“朗读教学”通过组织学生开口朗读,能够使学生在朗读材料中获取大量的知识与生活经验,有利于促进学生的智力发展,教会学生许多人生道理,对学生的语文学习与日常生活具有积极作用.本文在分析朗读其自身作用的基础上,结合教学实践探微如何继承朗读教学的途径,阐述朗读在小学语文教学中的地位和作用,以求对教育工作者们在实践领域上有所帮助和启发.
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