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中国近现代历史中的重要事件、人物或论题的纪念活动形成的一系列追思性、政治性和学术性纪念文本，是开展相关历史研究和教学活动的重要资源。当前我国高校思政课教学实践将上述纪念文本融入《中国近现代史纲要》课程教学，不仅有助于丰富历史叙述、厘定历史价值和深化历史认知，也不失为高校思政课教学内容设计和教学改革创新的有益探索。