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摘要：有效的课外阅读能够帮助学生提升自身的语文素养，更是提升学生语文成绩的一种有效途径。学生在进行课外阅读的过程中还能够拓展思维以及开拓知识视野，为以后的写作积累大量写作素材，在一定程度上提升学生的写作能力与阅读能力。通过课外阅读还可以提升学生的审美情趣与道德品质，从小树立起正确的世界观与人生观，实现全面发展。
关键词：小学语文;课外阅读;常见问题;策略探究
学好语文需要长期积累的过程，而积累就要从学生入学开始。阅读是小学语文教学中非常重要的一项内容，不断的阅读不但能够增加学生的知识储备，同时还能够将学生的阅读能力理解能力以及写作能力提升上去。所以，阅读是培养学生语文能力的一种重要手段。而课外阅读作为阅读教学中的重要组成部分，更是帮助学生提升语文能力起到了积极促进作用。因此，作为一名小学语文教师来说必须要认识到课外阅读的重要性，将课外阅读落到实处，将学生的语文能力切实提升上去。
一、小学语文课外阅课现状
1.课外阅读书籍单一
小学时期的学生由于年龄的限制，他们更青睐于一些具有趣味性的童话故事，虽然阅读这类的书籍可以帮助学生启发智力，但是阅读这种单一的书籍很难提升学生的语文知识水平，作为一名新时代下的小学语文教师来说，必须要鼓励学生阅读不同的书籍，只有这样才能够拓展学生的知识视野，为他们以后更好的发展打下坚实的基础。
2.课外阅读方法单一
小学时期的学生在开展课外阅讀的时候缺乏合适的方法，多是对书籍通读一遍就置之不理，虽然这样的阅读方式能够使学生记住里面的一些情节故事，但是对于书籍中所涉及到的具体故事却是一问三不知，这样的阅读方式并不能提升学生的学习效果，还有的学生在阅读中遇到不认识的字词也不会重点标记学习，而是直接忽略，这样的阅读并不是有效阅读，也不能在课外阅读中获得更多知识。
3.教师对课外阅读缺乏重视
由于我国的应试教育也就导致了教师在日常教学中往往只注重传授教材中所涉及到的知识，以及巩固所学知识，并没有认识到课外阅读的重要性，这种传统的教育理念又怎么帮助学生提升综合水平呢？因此，教师必须要转变这种传统的教育理念，提升自身的专业技能，认识到课外阅读的重要性，构建良好的课外阅读氛围，以此将学生的语文阅读水平整体提升上去。
二、小学语文课外阅读的具体策略
1.丰富课外阅读方式，激发学生阅读兴趣
我们教师在开展课外阅读教学的时候必须要注重阅读氛围，只有为学生营造良好的课外阅读氛围才能够为学生提升阅读能力提供有力的保障，所以，教师在开展课外阅读的时候要通过多样化的方式和丰富的课外阅读活动将学生的阅读兴趣彻底激发出来，促使学生在兴趣的驱使下积极主动的参与进其中，培养学生的良好阅读习惯。比如，教师在实际教学的时候可以根据教材中所涉及的文章组织学生阅读课外书籍，激发学生的求知欲，同时学生在阅读课外书籍的时候教师可以和学生共同阅读，在教师的参与下更容易激发学生的参与性，另外，教师也可以为学生推荐一些与他们学习需求相符的书籍，通过这样方式将学生阅读的兴趣充分调动起来，以此提升学生的语文学习水平。
2.加强课外阅读指导，提高阅读教学效率
在新课改的大背景下，教师要与学生建立起良好的师生关系，根据学生的实际情况开展多样化的教学，以此提升学生的阅读水平。由于小学每个阶段的学生水平差异性比较大，所以，教师在教学中必须要能够了解学生的认知水平，这样才能够开展针对性的指导，满足每个学生的发展与学习的需求。在小学语文教学中开展课外阅读活动的时候，教师要及时纠正学生在阅读中所出现的错误，所以教师要学生建立起良好的师生关系，让学生在进行课外阅读的时候所遇到的问题大胆的请教老师，教师要耐心为学生答疑解惑，树立起学生阅读的自信，有助于学生更好的展开课外阅读，提升学生的阅读体验，将阅读教学效率切实提升上去。比如，课后教师可以将自己的阅读心得体会分享给学生，让他们能够及时发现自己的不足之处以及阅读中所遇到的困难，然后将学生所遇到的困难可以通过集体的力量来解决。
3.开展阅读实践活动，培养学生语文素养
实践是学生检验真理的一种有效途径，课外阅读并不能只看作一种单纯的阅读，在开展阅读活动的过程中，教师要为学生制定好合理的目标，这样能够使学生有效阅读，更是对学生课外阅读的一种综合考量。比如，在开展课外阅读活动的时候教师可以根据教学目标，规定学生选择什么样的书籍进行阅读，师生之间以及生生之间可以互相分享自身的阅读心得，通过这样的方式激发学生的阅读兴趣，让班级中阅读能力较强的学生带动阅读能力一般的学生，促使学生能够相互帮助共同进步，以此提升学生课外阅读兴趣，将学生的语文素养提升上去。
三、结束语
总之，课外阅读具有较强的自由性和选择性，学生在课外阅读中可以学到很多课本上没有的知识，同时还能够提升学生的阅读能力和理解能力，锻炼学生的发散思维，对提升学生的综合素质与语文素养具有非常重要的作用。
参考文献：
[1]陈云霞.以课外阅读促进小学语文核心素养发展的策略研究[J].华夏教师，2018（12）：27-28.
[2]李明超. 小学语文课外阅读现状调查及对策研究[D].青岛大学，2017.
关键词：小学语文;课外阅读;常见问题;策略探究
学好语文需要长期积累的过程，而积累就要从学生入学开始。阅读是小学语文教学中非常重要的一项内容，不断的阅读不但能够增加学生的知识储备，同时还能够将学生的阅读能力理解能力以及写作能力提升上去。所以，阅读是培养学生语文能力的一种重要手段。而课外阅读作为阅读教学中的重要组成部分，更是帮助学生提升语文能力起到了积极促进作用。因此，作为一名小学语文教师来说必须要认识到课外阅读的重要性，将课外阅读落到实处，将学生的语文能力切实提升上去。
一、小学语文课外阅课现状
1.课外阅读书籍单一
小学时期的学生由于年龄的限制，他们更青睐于一些具有趣味性的童话故事，虽然阅读这类的书籍可以帮助学生启发智力，但是阅读这种单一的书籍很难提升学生的语文知识水平，作为一名新时代下的小学语文教师来说，必须要鼓励学生阅读不同的书籍，只有这样才能够拓展学生的知识视野，为他们以后更好的发展打下坚实的基础。
2.课外阅读方法单一
小学时期的学生在开展课外阅讀的时候缺乏合适的方法，多是对书籍通读一遍就置之不理，虽然这样的阅读方式能够使学生记住里面的一些情节故事，但是对于书籍中所涉及到的具体故事却是一问三不知，这样的阅读方式并不能提升学生的学习效果，还有的学生在阅读中遇到不认识的字词也不会重点标记学习，而是直接忽略，这样的阅读并不是有效阅读，也不能在课外阅读中获得更多知识。
3.教师对课外阅读缺乏重视
由于我国的应试教育也就导致了教师在日常教学中往往只注重传授教材中所涉及到的知识，以及巩固所学知识，并没有认识到课外阅读的重要性，这种传统的教育理念又怎么帮助学生提升综合水平呢？因此，教师必须要转变这种传统的教育理念，提升自身的专业技能，认识到课外阅读的重要性，构建良好的课外阅读氛围，以此将学生的语文阅读水平整体提升上去。
二、小学语文课外阅读的具体策略
1.丰富课外阅读方式，激发学生阅读兴趣
我们教师在开展课外阅读教学的时候必须要注重阅读氛围，只有为学生营造良好的课外阅读氛围才能够为学生提升阅读能力提供有力的保障，所以，教师在开展课外阅读的时候要通过多样化的方式和丰富的课外阅读活动将学生的阅读兴趣彻底激发出来，促使学生在兴趣的驱使下积极主动的参与进其中，培养学生的良好阅读习惯。比如，教师在实际教学的时候可以根据教材中所涉及的文章组织学生阅读课外书籍，激发学生的求知欲，同时学生在阅读课外书籍的时候教师可以和学生共同阅读，在教师的参与下更容易激发学生的参与性，另外，教师也可以为学生推荐一些与他们学习需求相符的书籍，通过这样方式将学生阅读的兴趣充分调动起来，以此提升学生的语文学习水平。
2.加强课外阅读指导，提高阅读教学效率
在新课改的大背景下，教师要与学生建立起良好的师生关系，根据学生的实际情况开展多样化的教学，以此提升学生的阅读水平。由于小学每个阶段的学生水平差异性比较大，所以，教师在教学中必须要能够了解学生的认知水平，这样才能够开展针对性的指导，满足每个学生的发展与学习的需求。在小学语文教学中开展课外阅读活动的时候，教师要及时纠正学生在阅读中所出现的错误，所以教师要学生建立起良好的师生关系，让学生在进行课外阅读的时候所遇到的问题大胆的请教老师，教师要耐心为学生答疑解惑，树立起学生阅读的自信，有助于学生更好的展开课外阅读，提升学生的阅读体验，将阅读教学效率切实提升上去。比如，课后教师可以将自己的阅读心得体会分享给学生，让他们能够及时发现自己的不足之处以及阅读中所遇到的困难，然后将学生所遇到的困难可以通过集体的力量来解决。
3.开展阅读实践活动，培养学生语文素养
实践是学生检验真理的一种有效途径，课外阅读并不能只看作一种单纯的阅读，在开展阅读活动的过程中，教师要为学生制定好合理的目标，这样能够使学生有效阅读，更是对学生课外阅读的一种综合考量。比如，在开展课外阅读活动的时候教师可以根据教学目标，规定学生选择什么样的书籍进行阅读，师生之间以及生生之间可以互相分享自身的阅读心得，通过这样的方式激发学生的阅读兴趣，让班级中阅读能力较强的学生带动阅读能力一般的学生，促使学生能够相互帮助共同进步，以此提升学生课外阅读兴趣，将学生的语文素养提升上去。
三、结束语
总之，课外阅读具有较强的自由性和选择性，学生在课外阅读中可以学到很多课本上没有的知识，同时还能够提升学生的阅读能力和理解能力，锻炼学生的发散思维，对提升学生的综合素质与语文素养具有非常重要的作用。
参考文献：
[1]陈云霞.以课外阅读促进小学语文核心素养发展的策略研究[J].华夏教师，2018（12）：27-28.
[2]李明超. 小学语文课外阅读现状调查及对策研究[D].青岛大学，2017.