巧用图 重结构 强实战 提能力——如何高效学习“中国的地理差异”

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“地理差异大”是我国地理环境的突出特征,也是我国基本的地理国情。“中国的地理差异”的核心内容有两个:一是从自然和人文方面了解我国显著的地理差异,并认识各地理要素空间分布的规律和特征;二是了解我国四大地理区域划分主导因素、范围,理解并掌握秦岭——淮河一线的地理意义,举一反三,认识其他的区域界线的地理意义。
其他文献
一、教材分析八年级学生主要学习中国地理。上册讲述总论,下册讲述分区。为使同学们能顺利从总论过渡到分区学习,并落实课程标准中"地理差异"部分"标准"要求,教材设计了本章。本章内容既是对总论部分的总结,又是对分区部分的引领,因其内容更接近区域地理,所以安排为分区部分的起始篇。
期刊
新时代下社会各行业飞速发展,信息化程度更高,事业单位内部信息化财务管理系统的引入,能够保证数据管控的高效化,有效控制财务支出预算,但财务信息化管理方面不免存在一定风险,需要采取有效的管控措施。本文就事业单位财务信息化管理现状进行分析阐述,进一步提出新时期下事业单位财务管理风险管控的措施,致力于全面提升财务管理信息化水平,推动事业单位的建设和发展。
为筛选对小麦茎基腐病安全且有效的药剂组合,本研究采用菌丝生长速率法检测不同作用机制的杀菌剂咯菌腈与戊唑醇复配对病原菌假禾谷镰孢的毒力,筛选出最佳增效组合,进而利用温室苗期生物测定明确复配药剂的安全性及防治效果,最后利用q PCR检测复配药剂对小麦根际土壤及茎秆中病原菌的影响。结果表明:咯菌腈与戊唑醇1:7复配对假禾谷镰孢菌丝生长毒力最强,平均增效系数为7.22;该组合复配种衣剂在3个不同抗性小麦品
针对河北麦区小麦茎基腐病发生程度上升的趋势,本文以河北省为例,综述了小麦茎基腐病的致病菌种类、侵染与为害特征,并从温度和土壤含水量2个角度分析了该病发生与环境条件的关系。
小麦茎基腐病是一种土传病害,近年来在我国河南、河北、山东等小麦产区扩散蔓延,危害逐渐加重。对小麦茎基腐病发病症状、病原种类、发病规律以及防治策略等进行了综述,为该病害综合防治提供参考。
介绍了小麦茎基腐病在济南市的发生危害情况,其发生特点是病原菌侵染时间早、侵染时期长,黏土地、盐碱地、地势低洼地发病重,水浇条件差、墒情差、播种过晚苗期长势弱的地块病害重,播期早、播种量大、群体数量大的地块发病重,降水量高的年份发病普遍,其重发生原因在于,缺乏抗病品种,常年连作造成病原菌逐年累积,偏施氮肥致土壤养分失衡,播种量过大造成麦田通风透光性差。并提出了具体防治措施。
污水处理厂改扩建过程中新老衔接问题日益凸显。以上海某污水处理厂为例,聚焦污水处理厂改扩建过程中涉及的重点新老衔接环节,从单体规模、水量分配、附属设施、海绵设施等方面进行深入讨论,提出针对性措施方案。研究提出:在污水处理厂改扩建过程中应当重视工艺流程的一致性或相关性、水量合理分配设计、不停水或少停水方案设计、事故和应急工况下的应对措施以及海绵城市方案设计。研究可为污水处理厂改扩建过程中的设计方案完善
大概念单元教学以大概念为中心对地理内容进行优化整合,有利于学生理解地理学科的本质内涵。文章以人教版八年级地理上册“水资源”内容为例,探究基于大概念的地理单元教学的实施。
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》发布后,如何落实是摆在教育工作者面前最迫切的问题,而加强初中地理作业设计是“双减”政策落实最重要的一环。文章以作业设计为研究对象,阐述了基于学科核心素养培育的初中地理作业设计理念、设计实践和设计策略。
针对河北麦区小麦茎基腐病发生程度上升的趋势,介绍了小麦茎基腐病的致病菌种类、侵染与危害特征,并从温度和土壤含水量2个角度分析了该病发生与环境条件的关系,旨在为小麦茎基腐病绿色防控体系的建立提供参考。