【摘 要】
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行走在新课程背景下的高中语文教学路上,感觉人教版教材给教师的教学实践留有很大空间,给教师的教学个性提供了展示平台.笔者聆听了很多名师的课,感觉有一百个成功的语文老师
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行走在新课程背景下的高中语文教学路上,感觉人教版教材给教师的教学实践留有很大空间,给教师的教学个性提供了展示平台.笔者聆听了很多名师的课,感觉有一百个成功的语文老师,就有一百种鲜明动人的个性特色.那么怎样才能形成自己的个性化教学呢?以下谈点浅见.rn一、教材处理——胸中有书rn以往的语文教学往往是在“教教材”,对课文精雕细刻,深入解析,以至于沉溺其中而不能自拔.但人教版教材的教学理念全然不是这样的,它要求“用教材教”,以教材为范例,举一反三,以积累知识、教给方法、培养能力、陶冶情操、彰显个性.这就要求教师对教材体系要作宏观把握,通盘考虑,做到胸中有书,在整体把握的基础上,再局部深入,各个击破.如此这般,语文教学就既有面的广度,又有点的深度,既多方位又立体化.
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