小学数学教学中变式思想有效渗透的研究

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数学被誉为“思维”的体操.对数学问题的探究,不能生搬硬套,而是要融入变式思想,突破学生认知屏障,让学生去想象、去琢磨、去开拓、去创造.数学知识点具有内在逻辑性,要摆脱“被动灌输”模式,关注学生高阶思维能力的发展,让学生从变式训练中获得数学素养.
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