【摘 要】
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在小学数学课堂教学过程中教师应通过预设与生成的教学优化传统教学模式。在小学数学课堂教学中预设与生成属于一个即矛盾又统一的存在,属于小学数学课堂教学中较为重要的组
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在小学数学课堂教学过程中教师应通过预设与生成的教学优化传统教学模式。在小学数学课堂教学中预设与生成属于一个即矛盾又统一的存在,属于小学数学课堂教学中较为重要的组成部分,两者之间属于互补、共同促进及同步发展的关系。在小学生数学课堂教学中实施预设与生成的和谐统一教学具有较为积极的作用,能优化小学数学课堂教学模式,激发学生们的数学学习积极性及自主意识,促进学生综合数学素养的培养。本文主要针对小学数学课堂教学中预设与生成的和谐统一教学措施进行了分析。
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