用线性规划巧解取值范围

来源 :中学数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wyf1233
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
某些确定取值范围问题,往往可以用不等式的性质加以解决,但在约束条件过多的情形下,这种方法就不奏效了,我们可以尝试将问题化归为线性规划问题灵活处理.例1已知1≤lgba≤2,2≤lga3b≤3,求lg3a3b的取值范围.解法1(常规解法)由1≤lgab≤2,2≤lga3b≤3,可得1≤lg a-lg b≤22≤3lg Some problems of determining the range of values ​​can often be solved by the property of inequality. However, in the case of too many constraints, this method does not work, and we can try to solve the problem of linear programming flexibility. 1 known 1≤lgba≤2, 2≤lga3b≤3, find the range of lg3a3b solution 1 (conventional solution) from 1≤lgab≤2, 2≤lga3b≤3, can be 1≤lg a-lg b ≤22≤3lg
其他文献
科学备考战略一、考生的备考误区1.盲目备考。一些考生不清楚高考的要求,只管自己埋头苦学,学中学的内容,学教辅资料上的内容,而不管高考的需求。有的考生没有自己的主见,有
[主持人按如何提高高考数学复习课的效率,是每一个高三教师关心的重大课题.一题多变,一题多解,多题归一则是我国数学教学的一个优良传统.彭老师由此联想到选择、改编一些形式
相信凡是经历过高考的人,都深知备考的艰辛与痛苦.因此,作为过来人,我非常愿意也非常高兴能有机会在这里与即将参加高考的朋友们一起分享我的一点点体会,但愿能对你们有些许
期刊
解题中常常要注意挖掘题目隐含的条件,隐含条件是指题目中若明若暗、含而不露的已知条件.它们常常巧妙地隐藏在题设的背后,不易被发现,挖掘隐含条件,实质上就是使题设条件明
其实,我一直认为,高考并没有什么方法、经验好谈的.万丈高楼平地起,“踏踏实实学习”,这就是制胜法宝.只要平时的学习确实到位了,心态也放平了,考试就应该没什么大问题了.脱
题目设数列{an}的通项公式为an=(n2+n)·3n,求Sn.分析乍看,使用错项相减法不能求得,不符合使用错项相减求和数列特征,因为使用该法时,数列an=bncn中有一个是等差数列,另一个
期刊
  过于焦虑没必要高考是对考生文化知识与综合能力的大检验,学生在考前适当有些压力是很正常的。然而有些考生家长的压力似乎比孩子还要大,其焦虑的程度也比孩子严重。之所
利用平面的法向量求二面角,思路清晰,是许多学生喜欢选择的方法.但是,我们求得两个法向量所成角的值,既可能是二面角的值,也可能是二面角的补角的值,这一直是围绕中学师生的
目的:探讨运动康复与骨折治疗一体化对肱骨远端骨折术后疗效的影响。方法:将90例肱骨远端骨折患者随机分为研究组和对照组各45例,对照组采用传统康复治疗,研究组则给予运动康复与
一、我省考生志愿填报面临新的形势考生志愿的填报方式不外乎三种。其一是考前填,其二是考后估分填,第三是考试结果出来以后填。这三种方法各有利弊:第一种对于成绩稳定,善于