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一直以来，国家思想文化的传承都是一个国家能够蓬勃发展的条件之一。在我国的思想文化中，我们独有的“红色思想”一直都是我国思想文化传承的重点。尽管思想的传承可以有多种形式进行传承，但是最直接有效的方法仍然还是主动学习。
中国的红色精神从来都不是泛泛而谈的“假大空”， 那些周恩来精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、岷山精神、新四军铁军精神……每一个都有着自己独特的内涵和文化，熏陶和影响着每一个中国人。正是在这样一个个的红色精神的传承中，才能够让国人将中国独特的文化魅力自信的展现出来。
一、红色基因的基本内涵
红色基因是习近平总书记在视察兰州军区的时候首次提到的：“要发扬红色资源优势，深入进行党史军史和优良传统教育，把红色基因一代代传下去。”传承红色基因需要充分学习“红色文化”的相关历史，用行动去体现红色文化中的优良精神，从历史的角度对红色基因进行深度解读。
在新民主主义革命时期中，中国共产党人的“战斗精神”是红色基因序列中的重要组成部分。在社会主义革命与建设时期中，红色基因的基本内涵随着时代的变化而变化，继而变成了“建设精神”。最后，在改革开放时期中，“创新探索精神”又成为了红色基因非常重要的组成部分。由此可见，红色基因一直都在随着时代的变化进行扩充和剔除，但是红色基因里的“不断自我完善精神”却从未改变。
在红色基因的内涵中也体现着红色基因的时代价值。第一，红色基因的传承有利于新时代的发展和国家的进步，能够增强国家的文化软实力;第二，传承红色基因对党的建设有着重要的精神支持，有利于国家深入党的建设，让党的建设拥有蓬勃的发展动力和创新实力;第三，红色基因能够给予人民群众奋发向上的力量，让人民群众在这种优秀文化的熏陶下，不断提升和发展自己;第四，传承红色基因为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定了夯实的文化基础和强大的精神动力，使中国更加自信的面向世界走上国际舞台。
二 传承红色基因的原因
红色基因的传承与我国的发展是分不开的。传承红色基因，是保证国家长期进步和发展的精神动力。习近平主席指出：“牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。红色基因就好比精神命脉，它记录和反映着中国共产党的成长历程，更是共产党的一种信仰，因为有它，才有了我们现在强大的国家。传承红色基因，是现实文化的需要。随着网络技术的发展和完善，人们被卷入了全球化的浪潮，通过网络人们可以看到世界各地的文化现象，不管是好的还是坏的。与此同时，人们的意识和精神层面的“红色”似乎越来越淡了，被其他的腐朽文化进行了影响。例如前段时间在网上风靡的“佛系文化”，使很多年轻人变的缺乏斗志，生活佛系，不上进不努力，追求着顺其自然。很显然，这是一种病态文化，需要改变。所以激发红色基因的内在力量和能量是當下社会迫切的需求。我们传承红色基因不仅为了提高自己的文化素养和增强自己的精神力量，更是为了推动整个国家的进步和发展，它是保障我们实现中华民族伟大复兴的中国梦的必然选择。
三 红色基因走进学校
传承红色基因最基础的是做好学校的教育工作，面对国家的基层人数众多的现状，新一代的红色基因传承是红色基因落到实处的重要措施。
对新一代的红色基因传承，我们可以从以下几个方面进行努力和实践。第一，我们应该确立好红色基因的内容传承，在进行红色基因传承的时候，首先就应该做好内容的敲定，做到因材施教、因地制宜。学校并不比政府机构，在学校对学生宣讲红色文化可能会面对学校机制动力不足、环境条件较差、工作方法不够老道、思想深度不够、工作落实的虚化、监管力度不够等等问题。一旦这些问题接踵而来，我们又没有一个较好内容，那么学校中的文化传承就可能会出现宣传不够到位、实践不够深入、工作没有落实的后果。在学校中，红色基因的内容更应该偏向于党和国家的红色基因这条主线进行宣讲，以一种循序渐进的模式对红色基因传承实施一个潜移默化、深远持久的红色文化熏陶。要让学生能够对从干部到群众的红色基因的文化学习产生情感认同、兴趣实践、思想引导，真正做到从思想的学习到行为的转化。与此同时，基层的红色基因也要在实践中不断地形成体系化、创新化的宣传链条让这样的宣传内容能够时时新。
第二，红色基因的传承需要做好规划导向，红色基因的传承并不是一蹴而就的，学校的红色基因传承必须以一个“固本工程”的模式去进行，将红色文化的血脉进行一个有力的延续和发扬。在对红色基因的传承中，我们要坚持“不忘初心，牢记使命”，在对红色基因的传承中，做好前期的准备，动员到学校上下的每一位老师，通过老师的讲解让学生了解到底是什么是红色基因。学校也应开展关于红色基因的文化讲座、举办红色歌曲比赛以及组织学生观看“关于红色的有关电影。通过多种途径、多种手段来向学生们弘扬红色基因文化。荀子曾经说过：“积土而为山，积水而为海。”红色基因的传承也是一样的道理，文化的传承自古以来就是一个漫长的过程，我们需要一步一个脚印的来，不要急于求成。学校是学生接受教育，学习知识，传承文化的第一场所，所以学校对于红色基因的传承起着至关重要的作用。学校通过举办各种活动让学生们可以更好的参与进来，我们目的是为了培养学生对其的兴趣，兴趣是最好的老师，当学生对于相关的红色文化感兴趣时，他们就会主动的了解和学习，这同强制性的灌输和被动性的接受是有很大的差别的。因此，学校在面对红色基因传承时需要理清思路，确定方向从而付出实践。
十九大报告指出“文化是一个国家，一个民族的灵魂”文化兴国运兴，文化强民族强，自古以来我国就是有着丰富文化底蕴的大国，中国有着灿烂的民族文化，这在一定程度上促进了我国文化软实力的提高，促进了社会和国家的发展。红色基因作为我国文化的重要组成部分，对于个人，社会，国家的发展都有着很重要的影响。红色基因从根本来说是一种革命精神，但它却孕育了光芒万丈的抗震救灾精神，北京奥运精神，载人航天精神，中国女排精神…，鼓舞着一代又一代中华儿女为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、坚持梦想、勇往直前，在面对困难时，不放弃，不退缩，不动摇，勇敢的面对挫折并战胜它，用鉴定和执着写写下了令世人惊叹的“中国故事”。
所以我们要，传承红色基因，秉持理想初心，向着远方砥砺前行！
中国的红色精神从来都不是泛泛而谈的“假大空”， 那些周恩来精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、岷山精神、新四军铁军精神……每一个都有着自己独特的内涵和文化，熏陶和影响着每一个中国人。正是在这样一个个的红色精神的传承中，才能够让国人将中国独特的文化魅力自信的展现出来。
一、红色基因的基本内涵
红色基因是习近平总书记在视察兰州军区的时候首次提到的：“要发扬红色资源优势，深入进行党史军史和优良传统教育，把红色基因一代代传下去。”传承红色基因需要充分学习“红色文化”的相关历史，用行动去体现红色文化中的优良精神，从历史的角度对红色基因进行深度解读。
在新民主主义革命时期中，中国共产党人的“战斗精神”是红色基因序列中的重要组成部分。在社会主义革命与建设时期中，红色基因的基本内涵随着时代的变化而变化，继而变成了“建设精神”。最后，在改革开放时期中，“创新探索精神”又成为了红色基因非常重要的组成部分。由此可见，红色基因一直都在随着时代的变化进行扩充和剔除，但是红色基因里的“不断自我完善精神”却从未改变。
在红色基因的内涵中也体现着红色基因的时代价值。第一，红色基因的传承有利于新时代的发展和国家的进步，能够增强国家的文化软实力;第二，传承红色基因对党的建设有着重要的精神支持，有利于国家深入党的建设，让党的建设拥有蓬勃的发展动力和创新实力;第三，红色基因能够给予人民群众奋发向上的力量，让人民群众在这种优秀文化的熏陶下，不断提升和发展自己;第四，传承红色基因为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定了夯实的文化基础和强大的精神动力，使中国更加自信的面向世界走上国际舞台。
二 传承红色基因的原因
红色基因的传承与我国的发展是分不开的。传承红色基因，是保证国家长期进步和发展的精神动力。习近平主席指出：“牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。红色基因就好比精神命脉，它记录和反映着中国共产党的成长历程，更是共产党的一种信仰，因为有它，才有了我们现在强大的国家。传承红色基因，是现实文化的需要。随着网络技术的发展和完善，人们被卷入了全球化的浪潮，通过网络人们可以看到世界各地的文化现象，不管是好的还是坏的。与此同时，人们的意识和精神层面的“红色”似乎越来越淡了，被其他的腐朽文化进行了影响。例如前段时间在网上风靡的“佛系文化”，使很多年轻人变的缺乏斗志，生活佛系，不上进不努力，追求着顺其自然。很显然，这是一种病态文化，需要改变。所以激发红色基因的内在力量和能量是當下社会迫切的需求。我们传承红色基因不仅为了提高自己的文化素养和增强自己的精神力量，更是为了推动整个国家的进步和发展，它是保障我们实现中华民族伟大复兴的中国梦的必然选择。
三 红色基因走进学校
传承红色基因最基础的是做好学校的教育工作，面对国家的基层人数众多的现状，新一代的红色基因传承是红色基因落到实处的重要措施。
对新一代的红色基因传承，我们可以从以下几个方面进行努力和实践。第一，我们应该确立好红色基因的内容传承，在进行红色基因传承的时候，首先就应该做好内容的敲定，做到因材施教、因地制宜。学校并不比政府机构，在学校对学生宣讲红色文化可能会面对学校机制动力不足、环境条件较差、工作方法不够老道、思想深度不够、工作落实的虚化、监管力度不够等等问题。一旦这些问题接踵而来，我们又没有一个较好内容，那么学校中的文化传承就可能会出现宣传不够到位、实践不够深入、工作没有落实的后果。在学校中，红色基因的内容更应该偏向于党和国家的红色基因这条主线进行宣讲，以一种循序渐进的模式对红色基因传承实施一个潜移默化、深远持久的红色文化熏陶。要让学生能够对从干部到群众的红色基因的文化学习产生情感认同、兴趣实践、思想引导，真正做到从思想的学习到行为的转化。与此同时，基层的红色基因也要在实践中不断地形成体系化、创新化的宣传链条让这样的宣传内容能够时时新。
第二，红色基因的传承需要做好规划导向，红色基因的传承并不是一蹴而就的，学校的红色基因传承必须以一个“固本工程”的模式去进行，将红色文化的血脉进行一个有力的延续和发扬。在对红色基因的传承中，我们要坚持“不忘初心，牢记使命”，在对红色基因的传承中，做好前期的准备，动员到学校上下的每一位老师，通过老师的讲解让学生了解到底是什么是红色基因。学校也应开展关于红色基因的文化讲座、举办红色歌曲比赛以及组织学生观看“关于红色的有关电影。通过多种途径、多种手段来向学生们弘扬红色基因文化。荀子曾经说过：“积土而为山，积水而为海。”红色基因的传承也是一样的道理，文化的传承自古以来就是一个漫长的过程，我们需要一步一个脚印的来，不要急于求成。学校是学生接受教育，学习知识，传承文化的第一场所，所以学校对于红色基因的传承起着至关重要的作用。学校通过举办各种活动让学生们可以更好的参与进来，我们目的是为了培养学生对其的兴趣，兴趣是最好的老师，当学生对于相关的红色文化感兴趣时，他们就会主动的了解和学习，这同强制性的灌输和被动性的接受是有很大的差别的。因此，学校在面对红色基因传承时需要理清思路，确定方向从而付出实践。
十九大报告指出“文化是一个国家，一个民族的灵魂”文化兴国运兴，文化强民族强，自古以来我国就是有着丰富文化底蕴的大国，中国有着灿烂的民族文化，这在一定程度上促进了我国文化软实力的提高，促进了社会和国家的发展。红色基因作为我国文化的重要组成部分，对于个人，社会，国家的发展都有着很重要的影响。红色基因从根本来说是一种革命精神，但它却孕育了光芒万丈的抗震救灾精神，北京奥运精神，载人航天精神，中国女排精神…，鼓舞着一代又一代中华儿女为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、坚持梦想、勇往直前，在面对困难时，不放弃，不退缩，不动摇，勇敢的面对挫折并战胜它，用鉴定和执着写写下了令世人惊叹的“中国故事”。
所以我们要，传承红色基因，秉持理想初心，向着远方砥砺前行！