【摘 要】
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对外汉语教学与教育学和教育心理学理论密切相关。不同学习阶段的留学生会遇到不同的学习问题,而这些问题几乎都逃不出教育学理论的范畴。例如在初级阶段,留学生的学习现象可
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对外汉语教学与教育学和教育心理学理论密切相关。不同学习阶段的留学生会遇到不同的学习问题,而这些问题几乎都逃不出教育学理论的范畴。例如在初级阶段,留学生的学习现象可以用联结主义学习论来解释,而到了高级阶段,留学生解决问题的方法就类似格式塔派的顿悟说。通过对不同阶段留学生学习汉语出现的现象进行分析,我们可以总结出对外汉语教学过程中的注意事项和针对不同阶段的最佳教学方法。将这些方法结合具体案例,运用于实践教学活动中,将会对我们对外汉语教学起到非常大的帮助。
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