【摘 要】
：
目的推广消化性溃疡患者的家庭护理,达到促进健康和预防并发症的目的.方法每周六派1名护理人员上门对患者进行心理护理,饮食、用药指导,病情观察.结果家庭护理前后46例消化性
论文部分内容阅读
目的推广消化性溃疡患者的家庭护理,达到促进健康和预防并发症的目的.方法每周六派1名护理人员上门对患者进行心理护理,饮食、用药指导,病情观察.结果家庭护理前后46例消化性溃疡患者在了解病因、用药方法、饮食知识、参加有益身心活动、并发症、治愈方面分别经×2检验,P值均<0.01,有显著性差异.说明家庭护理对消化性溃疡患者的康复有促进作用.结论消化性溃疡患者的家庭护理使患者了解和掌握疾病的有关知识,促进患者健康,降低并发症发生率,提高生活质量.
其他文献
“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”是渗透在普通高中各学科课程标准的基本理念,是课程目标三个方面的要求,简称“三维目标”.在课标课程实践推进过程中,“过程与方法”这一维度引起了教与学方式的巨大转变,越来越受到广大教育工作者的重视.在高中数学命题考试评价中,能否体现、如何体现这一基本理念,引起了广大高中数学教师的关注,也激发了广大命题研究者的思考. 1. “过程与方法”的内涵与实质的探究
函数图象平移的本质就是点的平移,于是可得出下列推论:函数y=f(x)图象按向量
高中课标课程已经在我省全面实施,数学必修模块采用的教材是人教A版,选修模块采用的教材是人教A版或湘教版.目前多数学校的理科班已授完必修模块1-5和选修模块2-1.在实施过程
课堂上,教师依据教学内容,向学生提出问题,是引导和促进学生自觉学习的一种教学手段,是联系师生思维"同频共振"的纽带,是开启学生智慧之门的钥匙.有位教育家说过:"教学的艺术
“义务教育阶段的数学课程,其基本的出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,
1993年党的十四届三中全会<决定>和1998年国务院<关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定>都明确提出,我国基本医疗保险基金实行社会统筹和个人帐户相结合的原则.镇江市1995
该文以1993～1999年某儿童医院支气管肺炎住院病例为研究对象,采用单因素和多因素分析相结合的方法从患者的社会学特征、疾病严重程度和疾病诊疗质量三个方面逐年探讨住院费用
本文在极坐标中结合平面几何知识对一道圆锥曲线题进行证明，并利用此题结论在几何画板中构建三种圆锥曲线图象的统一作法．
可持续发展是当前人类生存与发展的一个主题,基于生态文明的绿色教育是深化新课程改革、全面实施素质教育、提高全民创新意识、最终实现可持续发展的重要途径.创新是一种生命