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摘 要:“部门汇编”高于一般版本的教科书,并且视野更加开放。初中语文部编课本,付出了无数的精力,我们每天使用的课本包含着丰富的作文指导思想,下面笔者对课本传达的材料和审美对作文教学的帮助,来做详细的阐述。
关键词:课本;作文教学
一、挖掘文本资源,开启懵懂心智
笔者认为,作为一名优秀的语文教师,要切实提高学生的工作水平,必须深入挖掘文本资源,采用引导阅读,串珠阅读,综合阅读等多种方式,扩大学生思维。 丰富学生的生活,丰富学生的语言,形成句子和词汇。 通过多年的教学实践,结合前辈的经验,作者总结了几项措施,并与大多数同事分享。
(1)摘抄妙句
在《春》这篇文章的研究过程中,笔者运用了一种基于板块的阅读方法,引导学生阅读朱青青的其他两幅杰作《绿色》和《荷塘月光》,并指导学生从中摘录美丽的句子。这些优美的句子有很好的语感,经常阅读可以提高学生语文素养。
(2)朗读古诗
笔者日常教学中,常常让学生读古诗,通过经常读古诗可以让学生对于起承转合有很清楚地感知,可以运用在写作当中,因为古诗有很好的韵律感,学生在读诗过程中,也会对写作的节奏有非常清楚地理解。课本教材中有很多杜甫的诗歌,杜甫的诗韵律达到了炉火纯青的地步,也是中国古诗当中的巅峰。课本当中杜甫的诗有《望岳》,《春望》《登楼》等等,七言律诗,最讲究的就是对仗。这是杜甫最拿手的,他探索了对仗的各种可能性,把对仗的潜力几乎发掘到极限。我们平常的对仗,比如“向阳门第春常在,积善之家庆有余”,这是很经典的春联,平仄、词性、语意,都是规规矩矩对应着的。通过韵律,写出来的文章,犹如音乐,旋律动听,非常优美。
二、理解课本文章内涵,抒写真善之情
教师希望自己的学生可以写出一篇好作文,教师理解的好作文和学生心目中的好作文会一些不同。学生认为好的作文是需要有很多优美的句子,这些优美的句子连在一起,仿佛是一幅美丽的画卷,所以学生会背很多优美的句子,每天摘抄优美的句子。教师心目中的好作文的标准,与学生不同的一点在于,好作文一定是真情实感在内心流动,作文是情感的外现,一气呵成。当然优美的句子是加分项,但不是决定作文成败的关键项,例如:我们看鲁迅、张爱玲、曹雪芹,这些的文章除了精彩的故事,文字使用非常精美,准确。可是现代社会对于文字的优美性远不及这些作家了,著名作家韩寒也表达过上述类似的观点。我们课本中对于好的作文也是认同上述的观点,例如:人教版初中语文八年级上《回忆我的母亲》朱德总司令的文章,整篇文章语言淳朴真挚,深沉的表达作者对于母亲的崇敬和怀念。作者朱德真切的叙述了一位母亲的形象,全文没有丝毫夸饰的词汇和句子,直白,坦诚。当学生写作文时,是否可以想到作者朱德的描写方法,让情感自由的流淌,教师在教授学生写作技巧时,切不可只让学生背诵《荷塘月色》中优美句子,而舍弃让学生感受作者朱德对母亲的思念和敬爱之情,感情是好文章的灵魂,就像曹雪芹忘不了那些爱他的女丫鬟们和黛玉、宝钗这些女生朋友,才在吃不饱的生活状况下,写出了旷世经典《红楼梦》,这都是浓浓的情,这是忘不了的爱,这是生命的灵魂,也是文章的魂。
三、细节来源于生活,真情文章才感人
有一句说得好:你就是生活的主角。生活这场戏中,我们是主演,我们在抒写自己的人生,写作同样也是来源于生活,取材于生活。人教版初中语文八年级上,朱自清《背影》这篇文章,文章就是讲了生活的一件小事,父亲送别朱自清,朱自清着重写了父亲离别的背影,文中四次提到“背影”两个字,就是这个生活的小细节,成为一代中国人的记忆,我们頭脑中都有和父母离别时,望着他们背影,渐行渐远。好的作家就是善于观察生活的人,朱自清对父亲的穿戴描写:黑,深青色衣服,暗示了家境不好,父亲心情难过,对父亲走路的姿势,蹒跚,腿脚不便,爬月台的动作探、攀、缩,倾等等动作,这些动作如果不是作者细心地观察,不会注意到。父亲对儿子说:“不要紧,他们去不好”。暗示了父亲急于谋事,在那个生存困难的年代,忧心如焚,但是对于儿子的深爱,父亲决定亲自去送。这些细节不细细的品味,你是看不出来的。笔者在读《红楼梦》时,看到曹雪芹描写风筝时,还是被惊到了,曹雪芹为什么可以描写如此精细,那些风筝精巧的构造都描述的很准确。后来笔者调查资料发现有的学者认为曹雪芹家庭败落后,就是卖风筝为生的,现在甚至找到曹雪芹设计风筝的设计图,所以你看生活细节对于写作的影响。
编写教材实质上是一种民族行为。有什么样的教材,就有什么样的国民。这达到了“国家行为”的高度。由此出发,我们初中教师应当积极研究部编版初中语文教材,并结合实际情况在教学中采用恰当的教育教学策略,以促进学生写作素养及能力的有效进步与发展。
参考文献
[1]汤小林. 初中语文课本中写作教学资源研究[D].四川师范大学,2012.
[2]王龙银.怎样更好地进行初中语文写作教学[J].青少年日记(教育教学研究),2018.
关键词:课本;作文教学
一、挖掘文本资源,开启懵懂心智
笔者认为,作为一名优秀的语文教师,要切实提高学生的工作水平,必须深入挖掘文本资源,采用引导阅读,串珠阅读,综合阅读等多种方式,扩大学生思维。 丰富学生的生活,丰富学生的语言,形成句子和词汇。 通过多年的教学实践,结合前辈的经验,作者总结了几项措施,并与大多数同事分享。
(1)摘抄妙句
在《春》这篇文章的研究过程中,笔者运用了一种基于板块的阅读方法,引导学生阅读朱青青的其他两幅杰作《绿色》和《荷塘月光》,并指导学生从中摘录美丽的句子。这些优美的句子有很好的语感,经常阅读可以提高学生语文素养。
(2)朗读古诗
笔者日常教学中,常常让学生读古诗,通过经常读古诗可以让学生对于起承转合有很清楚地感知,可以运用在写作当中,因为古诗有很好的韵律感,学生在读诗过程中,也会对写作的节奏有非常清楚地理解。课本教材中有很多杜甫的诗歌,杜甫的诗韵律达到了炉火纯青的地步,也是中国古诗当中的巅峰。课本当中杜甫的诗有《望岳》,《春望》《登楼》等等,七言律诗,最讲究的就是对仗。这是杜甫最拿手的,他探索了对仗的各种可能性,把对仗的潜力几乎发掘到极限。我们平常的对仗,比如“向阳门第春常在,积善之家庆有余”,这是很经典的春联,平仄、词性、语意,都是规规矩矩对应着的。通过韵律,写出来的文章,犹如音乐,旋律动听,非常优美。
二、理解课本文章内涵,抒写真善之情
教师希望自己的学生可以写出一篇好作文,教师理解的好作文和学生心目中的好作文会一些不同。学生认为好的作文是需要有很多优美的句子,这些优美的句子连在一起,仿佛是一幅美丽的画卷,所以学生会背很多优美的句子,每天摘抄优美的句子。教师心目中的好作文的标准,与学生不同的一点在于,好作文一定是真情实感在内心流动,作文是情感的外现,一气呵成。当然优美的句子是加分项,但不是决定作文成败的关键项,例如:我们看鲁迅、张爱玲、曹雪芹,这些的文章除了精彩的故事,文字使用非常精美,准确。可是现代社会对于文字的优美性远不及这些作家了,著名作家韩寒也表达过上述类似的观点。我们课本中对于好的作文也是认同上述的观点,例如:人教版初中语文八年级上《回忆我的母亲》朱德总司令的文章,整篇文章语言淳朴真挚,深沉的表达作者对于母亲的崇敬和怀念。作者朱德真切的叙述了一位母亲的形象,全文没有丝毫夸饰的词汇和句子,直白,坦诚。当学生写作文时,是否可以想到作者朱德的描写方法,让情感自由的流淌,教师在教授学生写作技巧时,切不可只让学生背诵《荷塘月色》中优美句子,而舍弃让学生感受作者朱德对母亲的思念和敬爱之情,感情是好文章的灵魂,就像曹雪芹忘不了那些爱他的女丫鬟们和黛玉、宝钗这些女生朋友,才在吃不饱的生活状况下,写出了旷世经典《红楼梦》,这都是浓浓的情,这是忘不了的爱,这是生命的灵魂,也是文章的魂。
三、细节来源于生活,真情文章才感人
有一句说得好:你就是生活的主角。生活这场戏中,我们是主演,我们在抒写自己的人生,写作同样也是来源于生活,取材于生活。人教版初中语文八年级上,朱自清《背影》这篇文章,文章就是讲了生活的一件小事,父亲送别朱自清,朱自清着重写了父亲离别的背影,文中四次提到“背影”两个字,就是这个生活的小细节,成为一代中国人的记忆,我们頭脑中都有和父母离别时,望着他们背影,渐行渐远。好的作家就是善于观察生活的人,朱自清对父亲的穿戴描写:黑,深青色衣服,暗示了家境不好,父亲心情难过,对父亲走路的姿势,蹒跚,腿脚不便,爬月台的动作探、攀、缩,倾等等动作,这些动作如果不是作者细心地观察,不会注意到。父亲对儿子说:“不要紧,他们去不好”。暗示了父亲急于谋事,在那个生存困难的年代,忧心如焚,但是对于儿子的深爱,父亲决定亲自去送。这些细节不细细的品味,你是看不出来的。笔者在读《红楼梦》时,看到曹雪芹描写风筝时,还是被惊到了,曹雪芹为什么可以描写如此精细,那些风筝精巧的构造都描述的很准确。后来笔者调查资料发现有的学者认为曹雪芹家庭败落后,就是卖风筝为生的,现在甚至找到曹雪芹设计风筝的设计图,所以你看生活细节对于写作的影响。
编写教材实质上是一种民族行为。有什么样的教材,就有什么样的国民。这达到了“国家行为”的高度。由此出发,我们初中教师应当积极研究部编版初中语文教材,并结合实际情况在教学中采用恰当的教育教学策略,以促进学生写作素养及能力的有效进步与发展。
参考文献
[1]汤小林. 初中语文课本中写作教学资源研究[D].四川师范大学,2012.
[2]王龙银.怎样更好地进行初中语文写作教学[J].青少年日记(教育教学研究),2018.