【摘 要】
：
随着各种新型移动智能终端走入校园、进入课堂,教师的教学方式发生巨大变革,互联网的发展为教育变革带来新的契机。本文在"互联网+"背景下分析双语分子生物学传统课堂教学存
论文部分内容阅读
随着各种新型移动智能终端走入校园、进入课堂,教师的教学方式发生巨大变革,互联网的发展为教育变革带来新的契机。本文在"互联网+"背景下分析双语分子生物学传统课堂教学存在的问题,从智慧课堂的环境构建、智慧教学资源的建设、智慧教学设计以及智慧评价体系四个方面设计构建双语分子生物学智慧课堂,以打破传统课堂面临的困境,引导学生进行深度学习,提高教学水平,培养智慧型人才。
其他文献
汞是铅锌矿石的常见伴生元素,铅锌冶炼活动会给当地居民带来潜在汞暴露风险.为了解铅锌矿区居民血液汞暴露及健康风险,选择贵州省赫章县为研究区域,以贵阳市为对照区,分别采
基因工程是高等院校生物科学、生物工程、制药工程等相关专业的一门重要课程,内容涵盖现代生物工程技术的发展方向和研究热点。新工科背景下本科生课程教学是本科生培养的基
采样误差是污染场地调查不确定性的主要来源.对污染场地调查采样方法进行研究,是提升调查数据精度和风险管控决策水平的重要手段.该研究结合污染场地的调查目标、污染物在土
基于互联网的在线学习是现代信息化社会教育发展的主流方向。生物学实验课程如何建设适合于自身课程特点的网络学习平台是亟待解决的问题。北京大学生物学国家级实验教学示范
生态学实验课程要体现生态关系和生态过程,在巩固学生理论知识的同时,全面培养他们解决生态问题的能力。本文分析了国内开展生态学实验课程存在的问题,针对性地提出了一些建
随着素质教育的推行,"以学为中心"的教育思想在教育界获得了越来越高的重视。复旦大学通识课程的发展经过多轮改革至今,在课程设置、学生投入和通专结合上已取得不少成果,但
在新冠肺炎疫情的冲击下,如何实现区域经济增长、能源消费和CO2排放的动态协调发展,是中国持续推进生态文明建设、实现绿色可持续发展的关键问题.选取2000—2017年我国各省份
为了有效促进人才培养模式由知识传授型向能力提升型的转变,本文选择生态环境类及生命科学类专业课程"环境生物学"作为对象,开展挑战性课程教学模式的改革,从课程性质、知识
教学与科研紧密结合,将前沿科研成果及时转化为教学内容是高等教育教学改革的目标之一。目前,林学类专业遗传学实验本科教学缺乏创新性,仍然以传统的教师示范和简单的验证性
随着全球气候变化形势日益严峻,减少温室气体排放、缓解气候变化已经成为世界普遍关注的焦点问题,合作应对气候变化更是各国广泛的共识和强烈的政治意愿,是维护人类命运共同