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传统环境下由于时空的限制,教学实践知识积累存在诸多困难.运用网络平台开展各种紧密结合教师教学的学习活动和研究活动可以有效地记录和积累教学实践性知识.本文把实践知识积累分为个人积累与团队积累,通过开展一系列活动,真正把实践知识积累落实到教师日常工作中.
基于网络平台的教学实践知识积累模型建构与实证研究
【摘 要】
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传统环境下由于时空的限制,教学实践知识积累存在诸多困难.运用网络平台开展各种紧密结合教师教学的学习活动和研究活动可以有效地记录和积累教学实践性知识.本文把实践知识
【机 构】
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浙江师范大学,浙江·金华,321004
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2011年13期
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