【摘 要】
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学校教学中,课堂教学是全面培养学生素质和创新能力,提高教学质量的主阵地,那么如何建立并优化这块主阵地呢?笔者结合小学数学教学的实践,谈几点感想.rn一、调动情感因素,唤
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学校教学中,课堂教学是全面培养学生素质和创新能力,提高教学质量的主阵地,那么如何建立并优化这块主阵地呢?笔者结合小学数学教学的实践,谈几点感想.rn一、调动情感因素,唤发学习激情rn列宁说过:“一个人的思想只有被浓烈的情感渗透时,才能得到力量,引起积极的注意、记忆、思考.”课堂是学生学习的主要场所,学习的本身除了认知因素之外,情感因素起着特别重要的作用.因而课堂教学中教师每一丝亲切的微笑,每一个鼓励的眼神,每一句温和的话语,每一个明确的手势……都会触及学生学习的情绪,都可以促使学生放开胆子,亮开嗓子,都会诱发学生情感的积极投入.这一切又能促使教师与学生之间关系融洽、民主和谐,使大家无拘无束,尽情发挥主动作用,激起学习热情.
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“谁言桑榆黄昏近，杏林东风花正妍。——献给教授妈妈”。这是一位患者在神经内科欧阳珊教授八十寿诞之际献上的诗作。 欧阳珊教授是快乐的，她在自己的回忆录《川湘记事》中这样写道：“古人云：人生七十古来稀，实际上现在是人生八十不足奇。我努力地工作和学习，并为之感到生命的快乐和价值。”命运的坎坷抗争不了勇敢的心，道路的崎岖阻挡不了坚毅的步伐。人生百味中，她始终抱着“任何时候都要以良好的心态对待挫折和打击，
兴趣能激发学生的好奇心,激发他们的强烈的求知欲,丰富学生的思维能力,扩展学生的想象力。那么在语文课堂上,怎样才能激发学生的学习兴趣呢?我是这样做的。一、新颖巧妙的导
目的:分析血常规检验中常见误差的原因及解决策略.方法:将2018年1月至2018年12月在本院实施体检的150名受检者为调查对象,为其实施血常规检查,统计检验结果中误差标本数量,对
眼镜、西装,脸上常常挂着微笑.接触过朱思宜的人都说,他是一个外表儒雅的人,与人们传统心目中的“煤老大”形象一点也不相符.
本文根据参加保健体育课学生的特点,通过对保健体育课教学现状与“校园化”的拓展游戏的研究,探索在保健体育课教学中引入拓展游戏的可行性。
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市面上，除了车险，大家买得最多的就是重疾险。而重疾险的险种，也从最初的25种增加至80种，再到现在的100种。即便如此，重疾险的理赔仍然难免碰到尴尬。 私家车主王先生是个保险意识较强的人，除了车险，他还给自己上了两份重疾险，分别在两家保险公司购买了20万元和30万元的重疾险。天有不测风云，有一天，王先生在驾车途中不幸被后车追尾，引起车辆燃烧，王先生也被送到医院抢救，诊断为烧伤面积16%～17%，
2008年7月1至7月3日,张家岭案在济南市中级人民法院开庭审理.这位曾经亲手缔造了繁盛一时济南轻骑摩托车王国的全国优秀企业家,神色黯淡地坐在被告席上.
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市场上那么多种保险产品，是不是买得越多就越好？买得越多就赔得越多？ 春节前夕，记者就“重复投保有无必要”的话题咨询了某保险公司的内部工作人员。 “可以重复投保，但是有些险种不能重复赔付。”该工作人员称，在很多人眼里，重复投保可以获利，其实不然，国家在这方面有一个规定，叫作不可获利原则，简单来说就是不能因为生了一次病，住了一次院，不仅没花钱，还赚钱了。那么，究竟哪些险种可以重复投保呢？哪些险种又