浅谈数学教学语言的“四性”

来源 :四川工程职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zeroxu001

【摘要】

：

教师上课,离不开语言表达。语言是教师与学生交流、沟通、对话、启迪智慧和进行品德教育的基本手段也是教与学活动中最直接的工具。因此,教师应有相当的"教学语言"修养,并把

【作者】

：

马桂林

【机构】

：

清道镇学校

【出处】

：

四川工程职业技术学院学报

【发表日期】

：

2005年4期

【关键词】

：

数学教学语言教师语言表达语言艺术课堂教学品德教育教学实践数学语言学生交流教学内容

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教师上课,离不开语言表达。语言是教师与学生交流、沟通、对话、启迪智慧和进行品德教育的基本手段也是教与学活动中最直接的工具。因此,教师应有相当的"教学语言"修养,并把它不断地提高到语言艺术的高度。高度的语言艺术是课堂教学取得成功的极为重要的因素。笔者从二十几年的教学实践中,体会到教师的教学语言具有下列几个特点:

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