听朋友说起她曾碰到的一件尴尬事。
　　那天下午，她去美术学校接学画画的儿子，因为有事耽搁，迟到了几分钟。当时教室里，只剩下她儿子和一个小女孩在焦急等待家长来接他们。
　　看到妈妈走进教室，她儿子欢呼着站起来，扑到了她怀里，撒了阵娇，就向门外走去。走到教室门前，他忽然拉着妈妈的手站住了，回过头，看了看仍坐在原处的小女孩。小女孩正盯着他们的背影，眼神里有凄楚也有羡慕，在目光相接的瞬间，小女孩把头扭开了。
　　“她妈妈还没来，我们陪她一起等吧！”她儿子对她说。
　　“好啊，” 朋友欣然应允，“我们陪她等。”心里暗暗地感到高兴，儿子终于懂事了，知道关心别人了。他们回到小女孩身边。朋友从包里拿出两块巧克力，一块给了儿子，另一块递给那女孩。
　　女孩瞪大眼睛，并没有伸手来接，迟疑片刻还是摇了摇头：“阿姨，妈妈不许我随便拿别人的东西。”女孩的眼睛分明流露出她很想得到这份礼物。
　　“收下吧，没事的，我妈妈肯定是好人。”她儿子鼓励道。
　　就在女孩鼓起勇气从朋友手里接过巧克力的时候，女孩的妈妈来了。那是个相当严厉的妈妈，她用不满的眼神注视着自己的女儿。女孩显然畏惧了，再次把巧克力递还到朋友手上，“阿姨，妈妈说了，别人的东西不能要。”说完之后，又怯生生地看了妈妈一眼，无声地离开了。
　　朋友说：“尴尬倒是其次，不过记住了女孩当时复杂的表情，混合着畏惧、无奈与留恋，这不能不说是现代教育的一种遗憾。”
　　这样的事例在我们周围经常发生。家长从小就培养孩子不伸手索取，不随便接受馈赠的习惯，应该得到理解和支持，何况，增强孩子自立自强、自我保护的意识，在竞争日益激烈、物欲不断膨胀的今天，也显得十分必要。
　　但是，孩子的健康成长，离不开关爱、呵护和帮助。
　　只有沐浴在爱的阳光下，孩子的笑容才会更灿烂；只有在满含情感和关爱的氛围里，孩子才会真正感受到爱，继而学会怎样去爱别人；而在接受帮助，或者帮助别人的过程中，孩子才会逐渐明白做人的道理，并一步步完善自己的人格。
　　如果家长从小教育孩子，除亲人之外，不相信任何人，一味排斥、拒绝他人，那么长此以往，在孩子身上养成的所谓自尊与独立，必然包含了更多的冷漠与孤僻。封闭的心灵，很难经得起未来岁月的风吹雨打，又何以让他们日后在社会上立足、生存？
　　比如，那个无可奈何的女孩，倘若她妈妈能够鼓励她接受礼物，然后教她说声“谢谢”，那么，她的表情一定不会如此怅然。
　　孩子本来就是爱的结晶，而他们的成长更离不开爱的滋润与熏陶。
　　所以，为人父母，首先应该教会孩子接受爱，继而让他们领悟爱、鉴别爱、回报爱。家长们，爱孩子，就请在他们成长的道路上，给他们一个说“谢谢”的机会。