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在当前高职高等数学教学中,学生完成数学作业的积极性、主动性下降,迟交、不交、抄袭作业的现象越来越普遍,导致学生做作业的有效性严重缺失。教师应结合高职院校专业的特点布置作业,并重视作业评价,提高学生完成作业的自觉性,发挥作业反馈、调节、激励、导向功能,促进学生智力的发展、能力的提高。
对高职学生数学作业有效性缺失的原因分析及对策
【摘 要】
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在当前高职高等数学教学中,学生完成数学作业的积极性、主动性下降,迟交、不交、抄袭作业的现象越来越普遍,导致学生做作业的有效性严重缺失。教师应结合高职院校专业的特点
【机 构】
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杭州科技职业技术学院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2011年2期
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