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摘 要：探究以字母表为导向的英语拟声词学习策略：以字母表为基本方向，以英语拟声词为研究对象，以ABC列传的形式，汇学法和记法于一身，集知识和技能为一体，旨在帮助英语学习者学习和识记英语拟声词，提高学习效率。
关键词：字母表；导向；英语拟声词；学习策略；学习和识记；学习效率
Abstract：This thesis researches on the English Onomatopoeias learning strategies ABC under the guidance of the alphabet. In the form of ABC order like biographies，based on the basic guideline of alphabet and taking English Onomatopoeias as the research object，these strategies focus on the methods of learning and memory，combine knowledge with skills，aim to help English learners to learn and memorize the English Onomatopoeias，improve their learning efficiency.
Key Words：Alphabet；Guidance； English Onomatopoeias；Learning strategies；Learn and memorize；Learning efficiency
1引言
擬声词是一种十分有趣的语言现象，主要是指模拟自然界的声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。作为一种有特殊作用的词类，英语中的拟声词也俯拾即是，数量以成百上千计。拟声词主要作用是“①能渲染音响，给人以听觉上的真实情感，增加声势和动态描绘效应；②可达到以声传情、声情并茂的修辞效果，更准确的体验作者的感受；③使语言生动活泼、简练明快、通俗易懂；④起到夸张的修辞效果，使表达明确有力，描写形象栩栩如生，给读者留下深刻印象。”英语拟声词的学习有以下两大有效策略。
2以字母表为导向发音源为基点的英语拟声词学习策略ABC
拟声词的来源离不开发音源，发音源多种多样，有来自人的拟声词、来自物体拟声词和来自动物的拟声词，其中来自动物的拟声词最常见，也最常用。
3以字母表为导向以拟声词为基点英语拟声词学习策略ABC
4结语
在教学过程中，教师应该在遵循教学原则的基础上，按照教学思路、采用合理实用的方法真正做到教会学生、教好学生，以字母表为导向的英语拟声词学习策略ABC是教会学生学习拟声词的有效之“方”，高效之“法”。
参考文献
[1]方土福，李耀.英语拟声词词典[M].广州：华南理工大学出版社，2009，121，1.
作者简介
张增虎（1978.09—），男，壮族，籍贯：广西天等县；职业：广西民族师范学院教师；职称：讲师；研究方向：翻译理论与实践、英语语言学、英语学习策略、英语语料库。
关键词：字母表；导向；英语拟声词；学习策略；学习和识记；学习效率
Abstract：This thesis researches on the English Onomatopoeias learning strategies ABC under the guidance of the alphabet. In the form of ABC order like biographies，based on the basic guideline of alphabet and taking English Onomatopoeias as the research object，these strategies focus on the methods of learning and memory，combine knowledge with skills，aim to help English learners to learn and memorize the English Onomatopoeias，improve their learning efficiency.
Key Words：Alphabet；Guidance； English Onomatopoeias；Learning strategies；Learn and memorize；Learning efficiency
1引言
擬声词是一种十分有趣的语言现象，主要是指模拟自然界的声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。作为一种有特殊作用的词类，英语中的拟声词也俯拾即是，数量以成百上千计。拟声词主要作用是“①能渲染音响，给人以听觉上的真实情感，增加声势和动态描绘效应；②可达到以声传情、声情并茂的修辞效果，更准确的体验作者的感受；③使语言生动活泼、简练明快、通俗易懂；④起到夸张的修辞效果，使表达明确有力，描写形象栩栩如生，给读者留下深刻印象。”英语拟声词的学习有以下两大有效策略。
2以字母表为导向发音源为基点的英语拟声词学习策略ABC
拟声词的来源离不开发音源，发音源多种多样，有来自人的拟声词、来自物体拟声词和来自动物的拟声词，其中来自动物的拟声词最常见，也最常用。
3以字母表为导向以拟声词为基点英语拟声词学习策略ABC
4结语
在教学过程中，教师应该在遵循教学原则的基础上，按照教学思路、采用合理实用的方法真正做到教会学生、教好学生，以字母表为导向的英语拟声词学习策略ABC是教会学生学习拟声词的有效之“方”，高效之“法”。
参考文献
[1]方土福，李耀.英语拟声词词典[M].广州：华南理工大学出版社，2009，121，1.
作者简介
张增虎（1978.09—），男，壮族，籍贯：广西天等县；职业：广西民族师范学院教师；职称：讲师；研究方向：翻译理论与实践、英语语言学、英语学习策略、英语语料库。