【摘 要】
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长期以来,北欧四国从实现可持续发展、构建完整教育体系和提升公众文明素质等角度将生态文明教育提升到十分重要的战略地位。紧紧围绕生态环境、生产发展和生活消费等方面,北
【机 构】
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首都师范大学科德学院,中国地质大学（武汉）马克思主义学院,湖南大学新闻传播与影视艺术学院
【出 处】
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河南师范大学学报(哲学社会科学版)
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长期以来,北欧四国从实现可持续发展、构建完整教育体系和提升公众文明素质等角度将生态文明教育提升到十分重要的战略地位。紧紧围绕生态环境、生产发展和生活消费等方面,北欧四国形成了保护绿色生态、发展绿色生产和践行绿色生活的生态文明教育基本内容。北欧四国还注重探索学校、家庭和社会等多维生态文明教育途径,发挥各途径在知识传输、习惯养成和行为实践上的独特优势,从而形成教育合力。北欧四国的实践经验为我国构建以“三全”为理念、以“三生”为内容和以“三维”为途径的生态文明教育体系提供了有益的启示。
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