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大学里科研、教学的关系是一个讨论已久的话题,科研与教学是大学的左右手,不能偏废,不能失重于一方.提出了科研与教学的互动框架结构,框架结构包括三个途径:理论、实践和思维.理论方面包括书本知识、背景知识两个层面；实践方面包括实验、课程设计、毕业设计、实习等层面；思维方面包括学生的独立精神与合作精神、主动能力与服从能力、发问与回答过程的三个层面.通过这样一个多途径多层面的框架图,在良好政策保障的基础上,切实达到教学促进科研、科研反哺教学的目的,提升了学生的学习能力、创造能力和综合素质.