【摘 要】
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从事教师工作的这短短几年里，教学经验已经积累了一些，但面对不同的学生、不同的年级以及不同的教材，我发现，虽然很认真地备好了课，设计好了自己的教学思路，但在教学实践中很多的新
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从事教师工作的这短短几年里，教学经验已经积累了一些，但面对不同的学生、不同的年级以及不同的教材，我发现，虽然很认真地备好了课，设计好了自己的教学思路，但在教学实践中很多的新问题总是层出不穷。近段时间读了《小学说理文如何教》以后，回想我初次教说理文的情境，还真是有不少的‘‘共鸣”。这“共鸣”不仅在于我深深同意作者提出的观点，还在于作者说的教师在教说理文时存在的误区。
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